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文档简介

一、指导思想： 积极贯彻学校的教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。,二、工作要点：1、对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。2、积极响应学校号召，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。3、继续探索现代信息技术和汉语学科的整合。对多媒体技术的应用要做到讲究实效。4、抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。5、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。6、关心后进生的学习和思想情况，积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对汉语的学习兴趣，逐步提高他们的成绩。,2009年工作计划,2009年工作总结,用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的汉语课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的汉语知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。所以每篇课文都用多媒体手段，激发学生学习兴趣，达到让学生快乐学习的目的。,加强了朗读与积累，注意课文中的联想与想像，注重培养学生的创新能力。,用扎实多样的训练，培养学生的汉语实践能力 针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥。,2008年工作总结,（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共18篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 （二）结合单元教学要求，指导学生完成了六篇习作，完成情况良好，学生的作文水平得到了提升。 （三）坚持上好阅读课。在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一次的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。（四）坚持培优补差按照预先的培优补差计划，我提高部
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