八年级语文背影

背影,作者：朱自清,xi,sng,藉,s,f,chu,tu,1字音字形,屑,蹒,2词语积累(1)典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。,(2)狼藉：乱七八糟的样子。,蹒跚,(3)_：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,(4)颓唐：,衰颓败落,ch,跚,(5)琐屑：细小而繁多(的事)。,(6)_：不幸的事接连发生。,祸不单行,(7)触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。,(8)情郁于中：,感情积聚在心里,3作家作品朱自清(18981948)，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。创作以散文成就最大。他的散文细腻清丽，意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新气息。代表作品有散文背影、春、绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河，以及诗文集踪迹等。,对作者的评价,朱自清先生是旧时代知识分子中的典型人物，他曾经是自由主义者，他不大喜欢参加政治活动，特别是比较激烈、斗争性较强的政治活动。但是，他具有正义感，随着国民党和美帝国主义对中国人民奴役、压迫的加强，和向中国人民的武装挑衅、屠杀、镇压，他毕竟忍受不住了。他说话了，行动了，通过文化生活、朗诵诗歌和扭秧歌，表明了他的态度。他明辨是非，爱憎分明，在衰病的晚年，终于有了明确的立场，抬起头来，挺起脊梁，宁肯饿死，坚决拒绝敌人的救济，这种品德，这种气节，是值得我们今天学习的。我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。,这是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、车站分别、别后思念等情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。,要点1,内容理解,(1)本文共有几次写到“背影”？最详细的是哪一次？为什么详写？,【要点提示】熟读并理解课文，从课文中找出相关描写。用语最多的地方即为描写最详细的，而详略的安排是为了更好地表现课文主旨。,【我的回答】(1)四次：第一次在开头，点出背影；第二次在车站送别时，刻画父亲去买橘子的背影；第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”；第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。其中第二次写得最详细，因为它最能体现父亲的爱子之情。,(2)文中共写了“我”几次流泪？每次流泪的原因是什么？【要点提示】从课文中找出相关描写，领悟作者的情感。,【我的回答】四次。第一次，奔丧见父，伤心难过而流泪；第二次，望父买橘，为父亲对“我”的关心、体贴、爱护之情而感动流泪；第三次，父子分别，流下惜别之泪；第四次，怀念父亲，伤心流泪。,要点2,语句品析,(1)父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”品析：父亲本来也很难过，却来劝慰我，这平淡朴实的语言体现了父亲关爱儿子的深情。(2)他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”品析：父亲当时急于谋事，忧心如焚，但是他又担心儿子路上有什么闪失，终不放心，所以最后决定还是自己亲自送。父亲的一片爱子之心跃然纸上。,(3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。品析：这是对父亲过铁道、爬月台买橘子的描写。先写外貌，再写动作，外貌描写突出父亲的悲凉，动作描写突出父亲的艰难，把父亲的关心、体贴的爱护之情含蓄地表现出来。,(4)唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,品析：“聪明”在这里是反语，表现出作者为当时没能体,会父亲的一片深情的悔恨、自责的心理。,关于背影的描写：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场