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文档简介

儿童诗两首,小手,脚丫,眼睛,自己,不同,我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。,我能“牵”住阳光，伟大吗？,返回,我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长啊，长长成一座绿色的篷帐。,脚丫“接”在柳树根上，想想是怎样的感觉？长成绿色的蓬帐可以干什么？,返回,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。,风筝“装”上我的眼睛，啊，多奇妙！你还会看到什么？,我想把眼睛装在风筝上。看_多_，瞧_多_，望啊，望蓝天是我的课堂。,风筝“装”上我的眼睛，啊，多奇妙！还会看到什么？,返回,我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。,把自己种在土里，你还想变成什么呢？,返回,两首诗歌的不同之处：,1、我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗；2、我想描写的是“我”的一些美好愿望，童年的水墨画是描写的童年的一些生活场景。,童年的水墨画自学要求：,1、每个小组任选其中的一个你们喜欢的生活场景合作学习；2、在所选诗歌的标题后加上一个表示动作的相关词语，作为概括诗歌的关键词，如街头_；3、每个小组成员朗读一遍诗歌，其他组员边聆听边想象动感画面，在空白处写下你的感受。,汇报自学成果：,我们小组选择的是_，添加动词后的标题是_，通过我们小组的合作自学，我从这首诗歌中感受到了_。,快乐练笔：,童年的水墨画何止是在街头、溪边、江上呢？只要你留心身边的一切，校园、花丛、田野、集市.它都可能是一幅独特的
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