小学英语玩具话题

话题解读,toys,Toys话题解读,教学目标,课标解读,挂图解读,学情分析,教材解析,知识网络,迷津指点,练习巩固,新授操练,热身复习,学法点拨,脉络分析,作业设计,板书设计,跨文化交际,Unit6Happybirthday是小学PEP英语三年级起步第一册的内容。这个单元以Birthday为线索，已经学习了数字1-10的单词，还学习了祝贺生日以及询问年龄等简单对话。在第四课时中重点学习了Howmany?的表达，而toys话题是在第五课时出现的，这是一个学生喜欢和熟知的玩具内容，因此通过激发学生的兴趣，在玩中学，达到易学、易掌握的目的。,课标解读,英语课程标准要求三年级学生达到一级目标要求。本课程一级目标的要求是：对英语有好奇心，听他人说英语。能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国习俗感兴趣。,根据课标要求，我运用了以下的教学方法：1.运用情景教学法，创设真实的语言环境，使语言学习具有真实感。2.运用直观教学法，使语言的学习更直接，简洁。3.运用任务型教学法，学生在完成了一项又一项任务后，增强学习英语的信心。4.运用多种形式的游戏活动和练习，增强学生学习英语的兴趣。,知识网络,这是新起点教材的关于toys话题的教学内容，我在教学中巩固练习3环节中运用Letsplay句型，达到学生熟练单词分享玩具的乐趣。,这是新标准英语教材中关于toys话题的相关内容。,这是洪恩幼儿英语关于toys话题的相关教学内容，通过Iwanta句型来操练单词。,一、教材分析,本节课教学内容选自人民教育出版PEP小学英语三年级上册unit6lesson5。是以小学生最感兴趣的“玩具”为教学内容。我根据教材的特点以及自己学生的实际情况和课程标准的要求，把这些课本的知识进行了整合。在教学过程中，努力构建轻松、自然的语言环境，创设师生共同交流、学习的平台。在愉快、民主的气氛中，完成教与学的和谐统一，培养学生综合运用语言的能力。,本课内容分析,本话题是学生喜爱的玩具话题，学生学会的玩具单词是balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll。并能听懂、会说“Howmany?”并能在实际情境中运用将相关句型Ihavea.Ilikea.Iwanta.LetsplaymyShowmeyour.运用其中。利用各种游戏活动丰富学生知识，激发学生学习兴趣。,三年级学生刚刚开始接触英语，他们活泼好动，天生对新鲜事物充满了好奇和兴趣，根据他们的年龄特点和生理特点就要抓住有利时机培养孩子的学习兴趣、主动参与活动的热情。本话题又是有关孩子们比较喜欢的玩具话题，因此在设计上注重了学生综合能力的培养。,二、学情分析,三、教学目标,知识与能力:1.学生能够听、说、认读本课新词balloon,kite,ball，plane,car,boat,doll.2.学生能听懂Letsdo,并按照指令做动作。3.学生能运用句型Howmany?Ihavea来谈论玩具。过程与方法1.学生通过猜、跟读、拿玩具说、听音出示玩具、指单词比赛，说歌谣做动作等学会听、说、和认读本课关于玩具的单词。2.创设情境，开展趣味性的活动教学，激发学生英语学习兴趣。3.培养学生动手能力，调动学生参与、合作与交流的学习方式，发展学生综合语言运用能力。情感与态度1、培养学生爱护自己的玩具，爱护自己的玩具，整理自己的房间的能力和品质。2、.培养学生主动与他人合作和交际的意识和积极向上的品质。,教学重点：Listen,sayandreadthewordsofthetoys：ball,balloon，doll,kite，plane,car,boat.,教学难点：区分“balloon”和”ball”的发音；区分”ball”and“doll”的词形；运用Howmany?句型，正确运用名词复数。,教具准备：Theentitiesofthetoys，thecards.媒体使用：TaperecorderandtheCAIofthistopic.,教学准备,四、迷津指点：,1.利用迁移法记忆单词：dollballballoon,2.学生在本课的学习中主要能简单了解这几个玩具的复数形式并能正确使用，只是告诉他们一个人单数，两个或两个以上是复数。复数就是在这个单词后加“-s”,balloon(s)，kite(s)，plane(s)，ball(s)，car(s)，boat(s)，doll(s)。,3单词发音问题：ball和balloon中a的发音的不同。kite和cat的发音区别.在表达玩具的数量时，要注意单词复数形式的发音，尤其是kites和boats中s与t音合为/ts/这一变化。设置语言环境，让学生对复数单词产生语感。,这一话题的设计我用形象的CAI课件教学，同时用实物作学具，从而调动了孩子的学习积极性，加深记忆。展示给学生学习方法，活动注重知识性、形象性、灵活性、层次性，逐一递进的学习、巩固新知，学生在比较真实自然的情境中将新词与Ihavea.ShowmeyourHowmany和Ilikea.Iwanta.Letsplaymy相结合进行操练，将已学的语言贯穿于新知学习中，尽可能使单词为语言服务，运用语言理解单词。培养学生的综合运用能力。,五、学法点拨技巧,六、脉络分析,Warm-up,1.Listentoasong.,活跃课堂气氛，带学生进入学习英语的氛围。,2.Letschant.,复习数字的目的是为后面的句型操练做准备。,3.Watchthecartoon“Toyskingdom”,给学生带入一个玩具的王国，引出本节课内容的同时激发学生学习的兴趣。,toyskingdom,Presentation,3.Saytogether:doll,doll,holdthedoll,I.Learntheword“doll”1.根据刚才看到的，问学生Whatcanyousee?ThenTintroducesnewlessonToys(玩具)2.T:Weseemanythesetoyswhocansaywhattoyyoulike?Learntheword“doll”,Showagirlisholdingthedoll.Showthecard.LetSsreadafterT.Readonebyone.Thenwriteontheboard.,同时告诉学生注意布娃娃的卫生,dolls,barbiedoll,ragdoll,dollofclay,chinadoll,Presentation,II.LearntheWord“ball”.1.Showapictureaboutadollbouncingaball.自然引出ball.,Thedollbouncestheball.,Bouncetheball.,balls,Showthecards:Payattentiontothedifferencebetween“doll”and“ball”.,balls,football,volleyball,baseball,basketball,教单词car通过踢足球的图片出示一辆汽车，引出告诉学生玩球不要在大路上玩，注意安全。,car,taxi,subway,truck,van,bike,motorbike,balloon,从词形和发音上区别：dollballballoon,注意,kite,Acatfliesakite.,领读时，强调i的发音方法，纠正把它发成cat的同学。,请同学们看这幅图问：Howmanykites?巩固句型的同时，多操练kites的发音。,plane,拿着事先让学生折好的纸飞机，引导学生说Iliketheplane.Letsplaytheplane.,helicopter,ship,区分boat和ship,出示叠好的小纸船，问：Doyouwantaboat?引导学生说：Yes,Iwantaboat.,领读,Practice,1.Lookattheteachersmouth,Ssguessthewords.2.Letsplayagame.运用教师和学生手中的玩具把他们藏起来，让学生找，运用说单词的声音大表示离得近，声音小表示离得远。3.Letsdo.Listentotherecorder,followtosay,andthendoassayingwithT.,培养学生观察和认读单词的能力。,培养学生听、说、表演的能力。,Practice,4.Ingroups,practice.1).Astudentsays:ShowmeyourTheothersdotheactions.2).教师示范问：Howmany然后回答，注重名词复数的发音指导。小组间进行合作操练。,培养学生小组合作意识，同时在句型的训练中，教学难点中复数的发音问题得以落实。,balloon(s)，plane(s)，ball(s)，car(s)，doll(s),kite(s)，boat(s)，尤其是kites和boats中s与t音合为/ts/这一变化。,1：Matchthepicturesandthewords.,dollballballoonkiteplaneboatcar,Consolidation,培养学生认识单词的能力。,Consolidation,2.Countthetoysingroups：Howmany3.Sharethetoysingroups.Usethesentences:Wehaveballs.Thenshare.Usethesentences:Letsplaymy,3.Sortthetoys.,再次巩固新词的同时，培养学生整理物品的好习惯。,运用玩具重点操练本课句型，达到学以致用的目的。,结合其他版本的句型操练本课单词，拓展学生学用渠道。,作业设计,会话类作业：Showandshareyourtoystoyourfriends.,实践类作业：1.收集中外儿童获得玩具的方法是否相同。2收集世界知名品牌的玩具有哪些。,培养学生懂得分享和运用语言的能力。,培养学生动手实践和主动获取知识的能力。,板书设计,toys,图kite(s),图plane(s),图balloon(s),.car(s)ball(s),图boat(s),图doll(s),跨文化交际知识点拨,中国古代的益智玩具中国古老的智力游戏是九连环、七巧板、华容道、鲁班锁把数学和游戏玩具结合起来，对于提高玩具品位、开发思维智力具有独特的功能。西方有时将它们统称为“中国的难题”（Chinesepuzzle）。,七巧板：19世纪已流传世界，外国人称之为唐图、机巧的中国之谜。,九连环：15世纪已流传国外，被外国人称为ChineseRing，认为是人类所发明的最奥妙的玩具之一。,华容道：是一种移图玩具，由于这种玩具玩的过程和三国故事中“曹操败走华容道”相合，所以就有了这个十分贴切的名称“华容道”。“华容道”玩具由于布局繁多，走法曲折，被日本数理科学杂志誉为“智力游戏界三大不可思议之一”,“鲁班锁”是一种立体插接玩具，因为鲁班是中国木工的始祖，所以得名由于解开此种插接锁要有聪明的头脑，所以又有人称它为“孔明锁”。英文中常用burr(刺果)来称呼鲁班锁。全称是Six-pieceburrpuzzle，意为“六根刺的刺果拼凑难题”。,跨文化交际知识点拨,布绒玩具的由来：据传，19世纪初在美国一个小镇上有个杂货铺店主，会做裁缝。一日，他偶发奇想，找来些碎羊皮，拼拼缝缝，做成一只模样非常可爱的小狗熊。他还给这种小熊取了个名字叫“泰迪”，没想到销路居然奇佳。从此，经过长期的市场经营演变，后来又流行到欧洲。如今，泰迪熊已成了欧美国家家喻户晓的传统玩具。,木制玩具的由来：,木制玩具是玩具中的一大门类，渊源流长，德国的木制玩具以独树一帜而闻名于世。早在公元1700年，德国的百希加登和尚堡地区的能工巧匠就成批雕制小动物，并运到纽伦堡去销售，这些价廉物美，诩诩如生的木制小玩艺称为纽伦堡小玩物，深受人们喜爱，通过纽伦堡销往整个西方世界。,风筝的由来,一、古代，有一