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课前导入,1、讨论:在节日或是其他特别的日子里祝福他人时会说什么?这些祝福的话语都会实现吗?,一般而言,这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿,有些实现了,但更多的却只是表达了我们的祝愿,而事实并非都能遂人所愿,我们还是会遇到困难,遭到挫折。,2、材料分析,材料分析,材料1、有位学生,在小学时学习成绩一直很好,他自己也很喜欢学习。小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。但上了中学后,他发现自己的学习成绩明显下滑,考试成绩常常排在20名之外,这令他非常惶恐,父母也因他的成绩问题常责备他。他渐渐地对各种考试感到害怕。材料2、放学了,一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后来老师了解发现,原来这个学生的父母离婚了,冷冷清清的家庭令他难受。材料3、有个女生被同学怀疑偷了钱包,自感委屈难当,百口难辩,结果以自杀来表示自己的清白。这三则材料说明了什么问题?,第五课,人生难免有挫折,让挫折丰富我们的人生,教学目标,1、认知目标:知道人生总会有经受挫折,要在挫折中奋起。,2、能力目标:遇到挫折时,能具体分析造成挫折的因素。,3、思想觉悟目标:培养不畏挫折的可贵的心理品质。,自学指导,1、什么是挫折?2、造成挫折的原因有哪些?3、面对挫折有那几种不同的态度及结果?,“碰钉子”后的情绪反应,挫折的含义:,是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等,更是指人们有目的的活动受到阻碍后产生的消极情绪反应。,社会因素,911事件,巴以冲突,巴以冲突中死去的男孩,挫折的起因,天灾:由于恶劣天气和严重的自然灾害造成的,也包括人世间的生老病死等。,人祸:包括政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯等方面造成的损失和失败。,.天灾人祸,.人为因素:如老师教育方法不当,同学关系不融洽;父母简单粗暴的态度,与父母之间存在代沟;亲人的突然亡故;个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。,面对挫折,胆怯、懦弱,意志不坚定容易满足,意志坚强有坚定信念,一事无成,放弃目标,满足已有成绩,屈服于新挫折,不能坚持到底,坚持一阵,勇敢面对挫折,向困难发出挑战,成功实现生命价值,活动与探究:,.比一比、赛一赛,说说战胜挫折的事例。(通过媒体收集).说说你在战胜挫折方面学会了什么?,真心英雄在我心中曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容,祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动,和心爱的朋
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