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文档简介

14.1.2直角三角形的判定,?,安溪县凤城中学陈艺凤,直角三角形有哪些性质?,(1)有一个角是直角;,(2)两个锐角的和为90(互余);,(3)两直角边的平方和等于斜边的平方(勾股定理).,复习回顾,同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角?,古埃及人曾用下面的方法得到直角:,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结,两个助手分别握住第4个结和第8个结,拉紧绳子就得到一个直角三角形,其直角在第4个结处.,1、把一条线段分成12等份,在第三、第七等分处折成一个三角形,并量一量最大角是多少度。,2、这个三角形的三边分别是3、4、5等分,这三个数有什么样的数量关系?,32+42=52,活动1:探究,问题:试画出三边长度分别为如下数据的三角形,看看它们是一些什么样的三角形:(1)a=3,b=4,c=5;(2)a=4,b=6,c=8;(3)a=6,b=8,c=10.,可以发现,按(1)、(3)所画的三角形都是直角三角形,最长边所对的角是直角;按(2)所画的三角形不是直角三角形.,试一试,合作探究,结果:3,4,5满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形;4,6,8不满足a2+b2=c2,不可以构成直角三角形;6,8,10满足a2+b2=c2,可以构成直角三角形.,符号语言:在ABC中,a2+b2=c2ABC是直角三角形,归纳:,证明:如图,作ABC,使C=90AC=b,BC=a,则AB=a+b=c,即AB=c.,已知:如图,在ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,a+b=c,求证:C=90.,活动2:验证,在ABC和ABC中,BC=a=BC,AC=b=AC,AB=c=AB,ABCABC(SSS).C=C=90.,勾股定理与勾股定理的逆定理的区别和联系?,勾股定理,互逆命题,互逆定理,勾股定理的逆命题,勾股定理的逆定理,点拨,联系:勾股定理与其逆定理的条件和结论正好相反,都与直角三角形有关.区别:勾股定理是直角三角形的性质定理,而其逆定理是判定定理.,练一练:判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形:(1)a=15,b=8,c=17,(2)a=13,b=15,c=14,分析:由勾股定理的逆定理,判断三角形是不是直角三角形,只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方.,解:(1)a+b1528222564289c172289a2b2c2以15,8,17为边长的三角形是直角三角形,学以致用,归纳新知:,1.判定直角三角形的一般步骤:,2.判定直角三角形的方法:,(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形;,(2)有两个角的和为90的三角形是直角三角形;,(3)勾股定理的逆定理.,小试牛刀:,如果线段a,b,c能组成直角三角形,则它们的比可能是()A.3:4:7;B.5:12:13;C.1:2:4;D.1:3:5.,将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数,则得到的三角形是()A.是直角三角形;B.可能是锐角三角形;C.可能是钝角三角形;D.不可能是直角三角形,三角形的三边分别是a,b,c,且满足等式(a+b)-c=2ab,则此三角形是()A.直角三角形;B.是锐角三角形;C.是钝角三角形;D.是等腰直角三角形.,B,A,A,如果三条线段a.b.c满足a=c-b,这三条线段组成三角形是直角三角形吗?为什么?,5.两边长为4和5,要使其成为直角三角形,则第三边的长为_.,解:是直角三角形,因为a2+b2=c2,满足勾股定理的逆定理.,解决问题:,变式四边形ABCD中,已知AB=3,BC=4,CD=12,DA=13,且ABC=900,求这个四边形的面积.,3,4,13,12,例2已知ABC,AB=n-1,BC=2n,AC=n+1(n为大于1的正整数).试问ABC是直角三角形吗?若是,哪一条边所对的角是直角?请说明理由,解:AB+BC=(n-1)+(2n)=n4-2n+1+4n=n4+2n+1=(n+1)=AC,ABC直角三角形,边AC所对的角是直角.,勾股数,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数,称为勾股数.例如3,4,5;6,8,10;n-1,2n,n+1(n为大于1的正整数)等都是勾股数.,拓展提高,如图,在正方形ABCD中,AB=4,AE=2,DF=1,图中有几个直角三角形,你是如何判断的?与你的同伴交流。,易知:ABE,DEF,FCB均为直角三角形.由勾股定理知BE2=22+42=20,EF2=22+12=5,BF2=32+42=25BE2+EF2=BF2BEF是直角三角形.,1、勾股定理的逆定理(直角三角形的判定):如果三角形的三边长.a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.2、勾股数:满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数,新知梳理,作业布置:,1、作业题:(1)书本第118页习题第5题(2)练习册第72页第5题2、同步练习册:第71

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