人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习（I）卷

人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第6课陶罐和铁罐同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共45分)1. （6分） 读拼音，写汉字。 （1） 马小跳被木n_碰了一下脑袋，p_在地上直叫唤，表情有些j_丧。 （2） 一块陨石，shn_可不能ji_示一个星球全部秘密，却能为我们解开一些m_团。 （3） 故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的hung gng_，它规模hng d_，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 2. （10分） 补充词语，再根据语境选择恰当的词语序号填在横线上。 _当然_不提_请罪同心_ 难以_ _（1） 补充词语 （2） 地震发生后，全国上下_，抗震救灾。 （3） 这次歌咏比赛，没经过专业训练的他竟然得了冠军，真是令人_。 （4） 不要把别人对你的帮助当成_的事。 3. （5分） 写出下列字的反义词. 粗_低_弯_远_古_慢_后_朝_4. （9分） 把下面的词语补充完整。 提_吊_摇_晃_忙_乱_干_燥披_散_红_赤张_舞_疾_快5. （6分） 连线奇异的_ 惩罚严厉的_鲜花尖利的_火柱熊熊的_嘴巴6. （9分） 选字填空感敢赶勇_集_受_觉追_果_荒慌_张_地开_惊_唐灾_二、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 按要求完成句子练习。 小 在时候孙中山的读书私塾（连词成句）孙中山背出功课。（扩句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用划线词语写句子）三、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （12分） 阅读课文片段，回答问题。 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。_你敢碰我吗_陶罐子_铁罐傲慢地问_“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（mi）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”_何必这样说呢_陶罐说_我们还是和睦相处吧_有什么可吵的呢_“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。（1） 在文中的横线上填上标点。 _你敢碰我吗_陶罐子_铁罐傲慢地问_何必这样说呢_陶罐说_我们还是和睦相处吧_有什么可吵的呢_（2） 根据意思，从文中找出相应的四字词语。 把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。_生活在一起融洽友爱，不争吵。_（3） 文中画横线的句子是_ A反问句B感叹句这句话还可以换个说法_。（4） 根据短文内容理解进行判断正误。 铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。9. （17分） 阅读下文，回答问题。 蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”（1） 把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 （2） 第二自然段中的“好日子”指的是_的日子。 （3） 蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ） A . 就这样一直玩下去吗？B . 一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C . 在干些什么呢？D . 一定玩得很痛快吧？（4） 这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ） A . 不能不劳而获B . 不能只把希望寄托在别人身上C . 不能光看眼前D . 舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题 (共6题；共45分)1-1、1-2、1-3、2