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文档简介

郑燕平,北师大版第二册第四单元,学情调查：,小组合作完成：把四种平平的面从立体图形上“移”下来,合作要求：1，前后四人为一个小组，组长给每个组员分一种图形。2，每个组员用自己喜欢的方法，完成自己的任务，并在组内说说自己的方法。3，小组集体展示：我的任务是什么？我是怎样完成的？,长方形,摸一摸:说一说它们各有什么特征？,正方形,三角形,圆,分一分：,任务二：分一分，连一连,说一说：你还在什么地方见过这些图形?,1，同桌两人为一组。2，在四种平面图形中任选一种，用小棒在课桌上摆出来。3，小组展示：（1）你们小组摆的是什么图形？（2）你们是怎样摆出来的？（3）你们认为摆的时候要注意哪些问题？,摆一摆：用小棒摆一个平面图形,画一画：请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。,连一连：,涂一涂：,想一想，请你接着画下去。,数一数。,猜一猜，信封里是什么图形？,看看自己涂的对不对？,学习目标：1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。3.发展空间观念，培养动手操作能力和语言表达能力。学习重难点：1、体会平面图形与简单几何体的关系，会辨别长方形、正方形、三角形和圆。2、培养学
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