9荷塘月色 (3)

荷花诗文知多少？,小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,关于荷花的诗文：,水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,爱莲说周敦颐,关于荷花的诗文：,高俊玲,朱自清,走近作者,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名朱自清。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影、春、匆匆、荷塘月色等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力，著有朱自清文集。,爱国志士朱自清（作文素材积累）,抗战胜利后，北京在国民党统治下，物价飞涨，北大的教授们没法生活下去。国民党就向人们发美军的救济粮。在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言上签名，还嘱告家人不买配售面粉。1948年8月，朱自清因患严重的胃病不幸逝世，临终前还嘱咐妻子不要买美国面粉。朱自清在签名前体重已下降到77.6斤，迫切需要营养和治疗，但他仍旧拒绝这种“收买灵魂性质”的施舍，表现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节。,“我们中国人是有骨气的，朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。毛泽东别了，司徒雷登,清华园（朱自清荷塘月色原址）,解题,巧妙交代了文章的主要内容，也点出了重要内容的写作顺序，即先写“（月色下的）荷塘”，后写“（荷塘上的）月色”。,1、文中哪些段落写了荷塘月色？,第4、5段,2、作者都写了哪些事物？快速浏览相关段落，划出所提及的事物。,家小煤屑路（月下的）荷塘（荷塘上的）月色荷塘的四面江南采莲家,整体感知：,1、这几天心里颇不宁静。,2、什么都可以想,什么都可以不想,便觉得是个自由的人。,3、我且受用这无边的荷香月色好了。,4、但热闹是它们的，我什么也没有。,5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,6、这令我到底惦着江南了。,颇不宁静,暂得宁静,4、对应行踪，找出文中表现作者心情发展变化的语句。,整体感知：,本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜去月下散步呢?(用原文中的话回答),心里颇不宁静,(本文文眼),走进文本：,朱自清为什么心里不宁静呢?,-要联系当时的时代背景,走进文本：,本文写于1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作者既对现实不满，又做不到投笔从戎，拿起枪来革命，于是内心的苦闷彷徨自然而然地形成，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。,时代背景:,小结：朱自清月下散步的目的是什么?,-寻找宁静,走进文本：,“这一片天地好像是我的，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有什么不同？如何理解“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话的作用？,“另一世界”是一个宁静超然、没有纷争、没有压制的自由世界。此时的作者超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。,“我且受用这无边的荷香月色好了”结构上承上启下，自然地收束感情，转入写景。内容上表现了作者暂得宁静的淡淡的喜悦之情。,走进文本：,一、第四、五段作者依次写了哪些景物？,荷叶、荷花、流水、月光、树,二、作者在描写这些景物时，运用了哪些手法？,重点品味：,1、比喻,荷叶：“像亭亭的舞女的裙”荷花：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,比喻贴切，形象生动地写出了叶子和花在月下的独特情态和韵味，以及月光的明亮皎洁。,2、拟人,荷花：“袅娜地开着”、“羞涩地打着朵儿”荷叶：“本是肩并肩密密地挨着”流水：“脉脉”,将花和叶拟人化生命化，赋予花和叶以人的特点，令人想象到他们仪态万千的娇羞风姿。,3、叠词,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子底下是脉脉的流水。,叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且读来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。,4、通感,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,修辞手法：通感,通感又称移觉，是指运用形象的语言把一种感官的感觉转移到另一种感觉上，凭借感受的相通，使原来不可名状的、难以言传的感受，具体生动地表现出来，收到回味无穷的效果。,（3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）,（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）,（2）她的声音很甜。（听觉转为味觉）,通感，将嗅觉转为听觉，把“清香”写成远处的“歌声”，烘托环境的幽雅和宁静。将笔触难以描绘的“光影”借助梵阿玲曲加以展示，更富美感。,荷香、光影,歌声、名曲,小练笔：,雨中校园：要求抓住景物特点，运用多种修辞手法，写一段情景交融的抒情片断。,“但热闹是他们的，我什么也没有。”这句话应该怎样理解？,以蝉声、蛙声来衬托月夜的静谧，另一方面，写蝉声、蛙声的热闹，用反衬手法表达作者内心的寂寞与哀愁。,重点品味：,为什么想起江南采莲？,重点品味：,采莲赋,采莲旧俗采莲名曲,憎恶现实，向往美好自由的生活,自由快乐,采莲南塘秋，莲花过人