贾仁芳二年级上册语文研说教材

研说教材,人教版二年级语文上册南汉中心小学贾仁芳,语文二年级（上）,3.培植热爱祖国语言文字的情感。4.形成正确的价值观、人生观。,1.能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力,课标要求,过程与方法,1.有较强的独立识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。,知识与能力,1.语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。,4、具有口语交际能力学会倾听、表达、交流。5、学会使用常用的语文工具书。,情感、态度与价值观,二年级上册语文课程目标知识树,阅读,汉语拼音,口语交际,识字写字,学习习惯,二年级语文,习作,综合性学习,学习习惯,学习习惯,书写习惯,阅读习惯,习作习惯,正确的书写姿势,认真写好铅笔字,爱惜学习用品,勤于朗读、乐于课外阅读,自主预习,自主修改,做读书笔记,1、学习习惯,.（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养自主预习、勤查字典，认真完成作业的习惯。（5）培养坚持写日记、爱护图书的习惯。（6）培养自主修改习作和多种渠道学语文的习惯。（7）培养读书做记号，读书做笔记、随时使用工具书的习惯。,2、汉语拼音,继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。,3、识字写字,（1）准确认读450个生字。(2)能够按笔顺正确默写生字350个。能按字的结构把字写端正，写匀称。（3）继续练习用铅笔写字，写的正确、端正、整洁。,4、口语交际,1、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识。2、能认真听别人讲话，听懂主要内容。3、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。4、讲话时态度自然大方，有礼貌。,5、阅读,1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受与想法。养成爱护图书的习惯。,教材的编排,全册设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”，四、五篇课文以及“语文园地”。八组教材后有六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。,美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学,教材编排,教材内容,开放、富有活力的教材体系，,编写意图,倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。,体现了课标提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想,二年级语文上册教材编写特点,识字课内容丰富，形式多样,围绕专题整合教材内容,课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活,课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力,突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力,教材内容具有开放性和弹性。,二年级语文上册教学建议,语文园地教学,阅读教学,识识字字,识字、写字教学,自主、游戏、字理及生活中识字,读帖观察、教师范写描红临写、交流讲评,加强识字写字,以读为本，读中感悟,积累语言，拓展阅读，鼓励写话,日积月累,口语交际,展示台,我的发现,注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，多积累,评价