《大雁归来》pptx课件

一、导入新课,每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们常常组成整齐的行列，划过天空，在蓝天留下美丽的诗行，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺说明文，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。美国著名环境保护者、伦理学家利奥波德怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁的种种活动情景，请让我们随着作者的笔触走进大雁的世界吧。,7大雁归来,利奥波德,科普说明文,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。选自辞海,二、简介大雁：,三、揭示课题：,大雁归来选自沙乡年鉴。是由美国著名环境保护主义者，环保先驱人物奥尔多利奥波德所写的。“大雁归来”中的“归来”有两层含义：飞回来了；表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。,四、作者简介,奥尔多利奥波德：（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的奥尔多利奥波。他长期从事林学和猎物管理研究。沙乡年鉴是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。,1.读准字音,僻p静弥m漫覆f盖环颈jng雉zh璞p鹬y狩shu猎雾w霭i缄jin默窥ku探凋dio零顾忌j迁徙x滑翔xing沼zho泽z香蒲p忧郁y,五、检查预习：,2.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)但当一群大雁冲破了3月暖流的wi()时，春天就来到了。(2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jinm(),雾霭,缄默,(3)每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做dzh()。(4)11月份南飞的鸟群，mkngyqi()地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和zhoz()，也几乎是一声不响。,赌注,目空一切,沼泽,(5)在每个沼泽地和池塘边，都有miozhn()它们的猎枪。(6)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shuli()点和小洲。(7)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qinx()的雁群xunrng()着发出yoqng()。,瞄准,狩猎,迁徙,喧嚷,邀请,(8)返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的pnxun()，而像diolng()的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。(9)喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的xsh()的谈论。,盘旋,凋零,稀疏,(10)我们的沼泽便再次成为mmn()着青草气息的地方。(11)我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是tutumm()进行的。,弥漫,偷偷摸摸,3.解释词语,雾霭wi雾气。缄默jinm闭口不说话。迁徙qinx迁移。赌注dzh指赌博时所押的财物。沼泽zhoz低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。瞄准miozhn射击时注视目标，以期命中。,狩猎shuli打猎。盘旋pnxun逗留,徘徊。喧嚷xunrng喧哗，大声吵闹。邀请yoqng请人出席或参加。凋零diolng凋谢零落。枯燥kzo形容一点劲头也没有。稀疏xsh宽松;不稠密。弥漫mmn（烟尘、雾气、水气等）充满、布满。,目空一切mkngyqi形容骄傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸tutumm指背着人暗中行事。窥探kutn暗中察看。预料ylio事先推测。生气shngq生命力，活力。预期yq预先期待。深沉shnchn声音低沉。久别jibi长时间地分别。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,认真读课文，理清文章脉络。,第一部分,第二部分,第三部分,（1-5）描写大雁归来时的情景。,（6-10）介绍大雁的日常生活。,（11-13）揭示主题，写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。,六、整体感知,1、大声朗读课文第1自然段，说说你对这段话的理解。,这一段承接题目，总领全文，运用对比手法，把燕子与大雁进行对比，说明大雁才是春天真正的使者，它给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。,七、课文精讲,2、分析“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话的含义。写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。,3、“赌注”一词有什么特殊意味？赌注的意思是赌博时所押的财物。在此处意味着大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤回。4、用简洁的语言概括威斯康星法规的内容。春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。,5、冬天如何能“抖掉”？“抖掉”是一种形象的说法。春天到来，河水开始融化，大雁归来，嬉戏、玩水、“抖掉”了冬天。,6、思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？,（1）三月春暖北飞（2）飞行路线很直（3）常成六只或六的倍数列队飞（4）孤雁时常哀鸣（5）雁过群体生活,7、“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不一移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。”这一句意在说明什么？大雁的飞行是笔直的。8、“我们的大雁又回来了”一句中的“我们”表达了怎样的情感？表达了作者对大雁的喜爱及见大雁归来后的欣喜之情。,9、分析“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话的含义。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,10、快速浏览第一、二部分，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。,它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。,“拐来拐去”“低语”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。,第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。,“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。,与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。,拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。,比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。,-这几句话大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。,11、“3月的大雁则不同”是一个过渡句。其中“不同之处”显现在哪里？大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。,12、“不曾预料的希望之光”指的是什么？指对“孤雁”问题的思考有了准确解释的希望。13、“那种想像”指的是什么？指过去猜测“这些孤雁是伤心的单身”。,14、“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”一句中“爱鸟者的感伤”具体“感伤”什么？为那些孤雁因为家庭中的其他成员被扼杀，或成了心碎的单身，或成了失去了子女的父母而感伤。15、你觉得大雁身上有哪些可贵的东西？大雁身上有亲情、友情，还有联合观念，更有赋予大自然的诗意。,16、孤雁有什么特点？飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，都是丧失了亲人的幸存者，即都是伤心的单身。,17、“所有的孤雁都有一个共性”一句中的“共性”能否去掉？为什么？【1】不能；【2】因为“所有”表示一切孤雁都是这样，无一例外。18、如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”这个句子所表达的感情？表达了作者对孤雁的同情及对杀鸟者的憎恨。,19、“出现了一束不曾预料的希望之光。”这“希望之光”意味着什么？“六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。”也就是说，孤雁不多，或者说很少。这“希望之光”意味着人们捕杀大雁的现象得到了控制，保护鸟类的意识有所增强。,20、默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。,如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。,通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。,21、文中除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。,乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。,通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。,22、通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？,（1）对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。（2）对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。,（3）喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。（4）对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。（5）赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。,主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。,告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。,目的：,1.作者利奥波德每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大雁，对这样的情怀应该怎样理解？,八、整体感知,2.文章是如何写出大雁是春的真正使者的？,文章首先明确地表明大雁的到来标志着春天的到来，然后用主红雀和花鼠来作对比，说明其他动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却能真正地预示天气的变化，大雁一旦出现，那就证明春天是真正到来了。,九、小结,本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。,十、主题,本文通过拟人的手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。,十一、板书设计,报春使者,忧郁,喧闹,动物,自然,作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文.作者对大雁是那样有感情,他喜欢观察它们,研究它们,知之愈多,爱之愈深.,小结:,他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。,作者在沙乡年鉴的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源-木屋中所看到和所做的事情。我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”,结合课文，说说作者从大雁身上找