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河南中医药大学教学设计授课章节第1章 软件工程学概述授课学时2学时所属课程软件工程授课年级2015级设计者高海波授课专业信息管理与信息系统 本科1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标培养学生知识目标：（1）了解软件危机；（2）理解软件工程定义；（3）理解软件工程的基本原理。培养学生能力目标：（1）理解软件和代码的区别；（2）理解软件工程师不同意码农。培养学生情感目标：（1）努力培养工程师气质；（2）软件开发和代码编写完全不一样。2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点教学重点：（1）软件工程定义；（2）软件工程的基本原理。教学难点：（1）螺旋模型；（2）敏捷过程与极限编程。教学内容与时间分配：第一节1 软件危机；2 软件工程；3 软件生命周期。第二节1 瀑布模型、快速原型模型、增量模型；2 螺旋模型、喷泉模型、Rational统一过程等。3、学情分析及教学预测：学生的知识基础：（1）程序开发；（2）管理信息系统。学生的认知特点：（1）学生掌握了许多程序开发方面的知识；（2）学生对工程化思维有欠缺。学生的学习风格：（1）大四学生对课程的重要性认识不足。部分学生学习态度积极，有较高的学习积极性，部分学生学习态度不端正、学习积极性不高。通过强调课程重要性、以及简单的知识点定位讲述，树立学生对课程重要程度的界定。（2）工作压力上升、思想心态有所波动。与学生的企业实习、应试面试事务有冲突，这对学生的思想心态有所影响。在教学上需强调本课程在找工作，以及实际工作中的作用，帮助学生提高注意力。4、教学策略与方法：教师教学方法：（1）幻灯片辅助讲解通过多媒体演示文稿讲解软件危机的定义、原因和处理办法。（2）案例演示教学法：通过图表演示软件过程中的不同模型。学生学习方法：（1）课前预习相关内容；（2）课上集中精力听讲。5、板书设计： 黑板（白板）设计： 软件危机软件工程软件生命周期软件过程 现代信息媒体设计： （1）使用PPT-第1章 软件工程学概述，讲解1.1-1.5节。（2）使用教学云平台，上传对应课件、教学计划，便于学生课程准备。6、教学互动环节设计：预习任务：通读教材第1-33页，了解本部分的基本内容，熟悉教材结构。课堂教学过程：（1）介绍软件危机及其发生原因；（2）介绍软件工程及其原理；（3）介绍软件生命周期；（4）介绍软件过程的几种模型。课后知识加强巩固：（1）复习软件危机的产生、软件工程的原理、软件生命周期的定义；（2）理解软件过程的主要模型。7、学习资源，课外自主学习设计：基本教材：软件工程导论（第6版） 张海藩 牟永敏 清华大学出版社主要参考书：胡思康.软件工程基础（第二版）M.北京：清华大学出版社，2015.网络学习：课程PPT路径：8、教学测量与评价：教学测量与评价：（1）通读相关章节；（2）绘制各种模型图。9、教学反思与改进：教学反思：深化学生对软件工程的认识，使其知道程序设计不等于软件开发。改进思路： 用实例告
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