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文档简介

,梅花魂,整体感知:,自由读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？,第一件事（2）：教小外孙女读唐诗宋词。第二件事（3）：特别爱惜“墨梅图”。第三件事（4-11）：因年老不能回国而难过。第四件事（12-13）：离别前把“墨梅图”送给外孙女。第五件事（14-15）：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。,1、哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？,2、你从本段的哪些地方看出来外祖父对梅花情有独钟的？从中你又体会到了什么？,爱惜墨梅图,4、既然是那么情有独钟的墨梅图，外祖父为何又舍得割爱送给外孙女呢？从课文中找到相关语句。,希望外孙女能够懂得并继承梅花的秉性、中华民族的气节。,（一）解读课题“梅花魂”思考：读读课文，画出课文中与“梅花魂”相关的语句，思考课题“梅花魂”所包含的蕴意。,层次一：梅花魂是指梅花的精神。层次二：梅花魂是指中华民族的精神。层次三：做拥有梅花精神的人,（二）品读“爱国心”1、再读课文，思考作者想表达的是一种什么样的感情？画出课文中能够体现外公眷恋祖国的语句。,思乡爱国（1）正是这眷恋祖国的心才使外祖父在吟诗诵词的时候悄然泪下。（2）我弄脏梅花图时，外公训斥我妈（3）外公因自己不能回国而失声痛哭。
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