人教版四年级语文上册《巨人的花园》PPT课件.ppt

,9、巨人的花园,Y溢氵左右，动、形义：充满而流出来；过分。组词：充溢、洋溢、溢于言表比较：益鸟、益虫、利益造句：迎新年的对联，洋溢着节日的喜气。Yn允儿上下，动、形义：允许；公平，适当。组词：允许、不允、允诺比较：克服、克制、攻克、坦克造句：爸爸允许我今天放学回家玩电脑。Qing墙土左右，名义：略组词：墙壁、城墙、院墙比较：蔷薇花造句：小朋友，不要在墙壁上乱写乱画。,Pi牌片左右，名义：用木板或其他材料做的标志。组词：招牌、指路牌、打牌比较：脾气、心脾、脾胃造句：这块招牌制作得很精致。Tin添氵左右，动义：增加。组词：添加、添置、增添、添彩比较：舔东西、舔嘴造句：我不但不会帮妈妈干活，反于给她添乱。Xn训讠左右，动/名义：教导，训诫；教导或训诫的话；准则。组词：训斥、训练、训话比较：川流不息、四川造句：父母的训导我一直牢记于心。,F覆西上下，动义：盖住；底朝上翻过来，歪倒。组词：覆盖、覆灭、覆没比较：复习、反复造句：白雪覆盖着大地，给树木披上一件白色的外衣。Nng凝冫左中右，动义：注意力集中。组词：凝视、凝神、凝结、凝固比较：怀疑、疑问、疑难、疑点造句：五彩池的池边是用金黄色的石粉凝成的。L辣辛左右，形、动义：像姜、蒜、辣椒的味道；辣味和刺激。组词：辣椒、辣酱、辣味比较：刺激、刺目、刺眼造句：烈日的阳光火辣辣地照在大地上了。,k酷酉左右，形义：残酷、暴虐到极点；极，程度深。组词：酷似、酷爱、严寒酷暑比较：告诉、告密、告示造句：敌人的手段太残酷了。Y愉忄左右，形义：喜欢、快乐。组词：愉快、愉悦比较：榆树、比喻造句：我十分愉快地度过了生日。Chi拆扌左右，动义：把合在一起的东西打开；拆毁。组词：拆迁、拆散、拆封、拆解造句：我家拆了旧房盖新房。,Xun喧口左右，动组词：喧闹、喧哗Ji颊页左右，名组词：脸颊、两颊,多音字,Zun（钻研、钻进）钻zun（钻孔、钻井）,词语解释,【洋溢】情绪、气氛等充分流露。例句：晚会上洋溢着热烈的气氛。【喧闹】喧哗热闹。例句：我家门前有一个喧闹的小市场。【瑟瑟】形容颤抖。例句：今天的风真冷啊，把我冻得瑟瑟发抖。【呼啸】发出尖而长的声音。例句：狂风呼啸，不一会儿就下起了倾盆大雨。【训斥】训诫，斥责。例句：爸爸总是喜欢动不动就训斥人。,【叱责】用严厉的言语指出别人的错误或罪行。例句：凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。【凝视】聚精会神地看。例句：小姑娘避开了她凝视的目光，低下了头。【任性】放任自己、不加约束。例句：她是个任性的人。【冷酷】待人冷淡苛刻。例句：感悟人生之路，唯其不能有冷酷之心，对事对人，更不能万念俱灰。,近、反义词,近义词：覆盖遮盖洋溢-充满破损-破旧训斥-斥责凋谢-枯萎突然-忽然反义词：喧闹安静清静荒凉繁荣训斥-表扬冷酷热情、和善热心美丽丑陋允许禁止明媚昏暗增添减少训斥夸奖任性听话,阅读提示,因为生气，巨人赶走了在花园里玩耍的孩子；因为生气，巨人在花园里筑起了高墙，将孩子们拒之门外。但花园里却一直是冬天，春天迟迟没有降临。这是为什么呢？巨人该怎么办呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！,1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。作者采用先总说，后分说的写法，向我们介绍了一座一年四季都要很漂亮的花园，孩子们很喜欢在那里玩，这一段为故事的展开埋下了伏笔。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。2、花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。因为巨人外出旅行不在花园里，孩子们可以在花园里来去自由地玩耍，所以花园里常年洋溢着欢乐的笑声。一、1-2写巨人外出，花园里欢乐。,3、有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”这段运用了语言和神态描写，为我们刻画出了一位专横跋扈、冷漠自私、没有过爱心、粗暴的人。点拔：刻画人物的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心里描写等。4、孩子们吓坏了，四处逃散。5、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。6、不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”本段采用对比的手法，描写春天到来的时候，花园内外的景色截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季都是冷的。最后一句，借巨人之口引起我们的思考，巧妙地承接了上文，引起了下文。,7、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。这一句话是点睛之笔孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加美丽了。“增添”二字更突出强调了孩子们的作用。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。这句话通过对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，把巨人自私、暴躁的性格体现得淋漓尽致。最后一句为过渡句，为下文的展开埋下了伏笔。如何理解“纷纷逃窜”一词？“窜”是“乱跑”、“逃走”的意思，多用贬义，而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害，反衬地出巨人的冷酷无情。,8、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。小男孩在文中是一个奇异的人物他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他侃巨人突然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他寻双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文给我们留下了无限的想象空间。巨人从小男孩眼中读到了什么？从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里读出了温情、读出了爱。,9、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束：“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因。要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”为什么春天不到巨人的花园？是因为巨人太任性了赶走了孩子们；是因为巨人太冷酷了了一次次训斥孩子们。他想独自享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。,10、小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。二、3-10自然段：写态度不同，景色不同。11、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。由此我们知道，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,中心思想,这篇章文章主要讲述一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起达上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,读了这篇课文后，你获得了什么启示？,答：我读了这篇文章使我感受到：快乐应当和大家分享，不要太自私，要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。,作业布置,一、读下面的生字或词语，划去错误的读音。允(ynrn)喧(xinxun)训(xnshn)拆(chich)颊(xiji)覆(ff)火辣辣(hullhu11)二、看拼音，写词语。wiqinzntinykuiunopi（）（）（）（）,三、选字填空。愉()快小()偷()悦()看折()掉()除拆()纸()叠益有()洋()