综合性学习专题复习课

西安市中考专题复习,语文综合性学习,迎奥运讲文明树新风,语文综合性活动,迎奥运讲文明树新风,创意与设计,迎奥运讲文明树新风,1、请以“迎奥运，讲文明，树新风”为活动主题，确定活动范围，设计活动方案。,以班级为活动单位。以你居住的小区为活动单位。,请以“迎奥运，讲文明，树新风”为活动主题，确定活动范围，设计活动方案。,归纳解题思路：围绕情境，紧扣中心，突出主题，方式创新，统筹兼顾，表达准确。,2、请为你刚才的活动拟一个宣传语。,示范：有一种财富叫精神,有一种高贵叫文明。,解题思路：简洁明快，特点突出，言语感召，富有创意。,3、请补全下面对联形式的“迎奥运，讲文明，树新风”的宣传语。,上联：迎奥运，古城处处添和谐，下联：,3、请补全下面对联形式的“迎奥运，讲文明，树新风”的宣传语。,迎奥运，古城处处添和谐，讲文明，西安人人树新风。,对联雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝之一。,字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。词性相对，位置相同。内容相关，上下衔接。,文明与交流,迎奥运讲文明树新风,对随地丢弃烟头现象，你会怎样阻止？,试一试,你熟悉的他又是怎样做的呢？,看一看,解题思路：称谓明确，紧扣情境，换位思考，易于接受，言之有理，符合要求，语言简明、连贯、得体。,想一想,1、路边“迎奥运”的路标牌倒了，你想说服一位同学和你一起，扶起并架好，你会怎么说呢？2、在游览西安古城墙时，你看到有一位游客在城墙壁上刻字，你应该如何上前制止？,练一练,请任意选择以下试题，完成下面的口语交际。,“综合性学习”考查要求,综合性学习考试范围：综合性学习考查涉及语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的结合，重点考查探究精神和创新意识。,搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。从不同的角度和层面发掘材料的深层含义。探讨语言材料反映的人生价值和时代精神。探讨语言材料中蕴涵的民族心理和人文精神。对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。选择恰当的方式，运用多种方法展示学习成果。完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。,“语文综合性学习”的考试要求注重在语文实践中考查探究能力和创新意识,口语交际与综合性学习考查融合,（1）讲究文明和修养，注意对象和场合。（2）根据需要调整表达内容和方式。（3）抓住语言材料的中心和要求，提取信息全面、准确。（4）复述、转述完整准确，突出要点。（5）紧扣话题，观点清楚，意思完整。（6）语言表达简明、连贯、得体。,以笔代口，提供书面情景考查学生的语言运用能力。着重考查学生在具体情境中倾听、表达和应对的能力，以及学生的参与意识和情感态度。,拓展与练习,迎奥运讲文明树新风,1、阅读链接材料中的名人言论，请用一句话概括所体现的时代精神。2、阅读链接材料中的相关言论，拟一道辩论题。3、就以上问题，请你结合你自己的想法，用简洁的语言发表我的言论。,名人言论,有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢？我说不，公益广告对于社会中的那些不文明的现象，也许不可能药到病除。但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信，每个人的心灵就像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度。我相信，其实文明，就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露着：有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说就是多一份温暖。我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。,1、阅读链接材料中的名人言论，请用一句话概括所体现的时代精神。2、阅读链接材料中的相关言论，拟一道辩论题。3、就以上问题，请你结合你自己的想法，用简洁的语言发表我的言论。,相关言论,讲文明，树新风，要从实际生活中的具体事情管起、抓起，播几个公益广告，不解决实际问题。公益广告会启迪人们的心灵，引导人们讲文明，树新风。名主持人带头拍公益广告，中央电视台带头播公益广告，对我们的社会的文明程度，会有帮助。讲文明不能只体现在电视里，我们本身就是一个文明的国度，我们就是文明国度的文明人，我们要从我做起，从身边做起。名人拍广告，是为了扬名。,2、阅读链接材料中的相关言论，拟一道辩论题。正方：反方：,2、阅读链接材料中的相关言论，拟一道辩论题。正方：公益广告可以推动社会的文明进程。反方：公益广告不能推进社会的文明进程。,就以上问题，请你结合你自己的想法，用简洁的语言发表我的言论。,备考2008,2008年陕西中考“综合性学习”考查趋势,强调活动过程重视整合融通突出语文能力关注综合素养联系社会生活考虑学生实际富含人文内涵体现地