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文档简介

第四届全国微课程大赛优秀作品展示,体积与容积小学数学五年级辽宁赛区大石桥市石佛镇中心小学李秋楠,体积与容积,五年级数学下册（北师大版）,1.知识目标：通过童话故事和具体的实践活动，了解体积和容积的实际的概念。2.能力目标：在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。3.情感目标：在童话故事和操作活动中，感受数学与生活及语文学科的联系，激发学生的学习兴趣。,教学目标,教室里哪些物体比较大?哪些物体比较小?,我的大,我的大,两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？,两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？,物体所占空间的大小，是物体的体积。,能容纳其它物体的物体，称为容器。,两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。,容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。,实验结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样。,容器所能容纳的最大容量是容器的容积。,猜一猜,P,K,我搭的长方体体积比较大,我搭的长方体体积比较大,谁搭的长方体体积大？,第一回合,第一回合,一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？,一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？,第二回合,捏成的两个物体体积一样大。,捏成的两个物体体积不一样大。,第二回合,用枚数相等的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大?,一元硬币,一元硬币,一角硬币,A,B,C,图A和图C的体积一样大。,图C的体积大。,第三回合,第三回合,我认为有可能。,我认为不可能。,小明和小红各有一瓶同样多的饮料，小明倒了3杯，小红倒了2杯，你认为有可能吗？,第四回合,第四回合,瓶子的体积就是它的容积。,瓶子的体积与它的容积是有区别的。,谁说得对？,决胜回合,决胜回合,体积和容积的区别,1.从测量方法来说,体积是从物体外部测量的;容积是从物体内部测量的。,2.从它们的大小来说,同一物体,它的体积大于容积。当容器壁很薄的时候,容积近似等于体积。,Luckywheel,物体大与小，体积决定好。,装物多与少，去把容积找。,体积与容积，含义区分好。
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