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文档简介
课前吟诵,题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,11.去年的树,美泉小学朱婵,1、我能理解课文内容，有感情地朗读对话；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、我能感悟鸟儿与树之间的深厚感情，懂得文中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情，人与自然和谐发展”等道理。,学习目标：,1、我能理解课文内容，有感情地朗读对话；感受童话的语言美、思想美、意境美。（重点）2、我能感悟鸟儿与树之间的深厚感情，懂得文中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情，人与自然和谐发展”等道理。（难点）,学习目标：,春天来了，鸟儿如约从南方飞回来了。可她发现大树她的好朋友不见了，小鸟开始了跋山涉水的寻找树之旅：,新知探究,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,1、结尾两次写鸟儿对着灯火“看了一会儿”，两次“看”表达了鸟儿对树的（），体现出朋友间的（）。2、小鸟飞走了，带着淡淡的伤感、深深的眷恋飞走了。但她给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信，这把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽前，为小鸟寄去一张友情卡。你愿意为大树写这张友情卡吗？,合作探究,亲爱的小鸟：,你的好朋友大树,5月20日,我想对伐木人说：“。”,我想对大树说：“。”,我想对树根说：“。”,我想对鸟儿说：“。”,我想对自己说：“。”,综合提升,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,信守诺言,珍惜友情,群
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