化学人教版九年级上册课题1　物质的变化和性质.ppt

燃放烟花爆竹,气球爆炸了,绿色植物光的合作用,牛奶变质了,钢铁生锈,欢迎你走进绚丽多彩的化学世界!,课题1物质的变化和性质,学习目标,1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、说出物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。,活动一、探究物质的变化,探究实验（1）加热试管中的水，把一块玻璃片移近试管口，观察现象。（2）向盛有石灰石的试管中加入适量稀盐酸，并将产生的气体能入石灰水观察现象。（3）研磨硫酸铜晶体。（4）取实验（2）中的硫酸铜粉末少量放于试管中，加入2mL水，振荡得到蓝色的硫酸铜溶液。再向试管中滴加氢氧化钠溶液，观察现象。,实验记录,有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠,块状变成粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出，澄清石灰水变浑浊,有,有,无,无,一、化学变化和物理变化,1、物理变化：,定义：,形式：,没有生成其他物质的变化,破碎、扩散、蒸发、凝固,2、化学变化,定义：,特征：,伴随现象：,有其它物质生成,发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等,生成其他物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。,1、电灯通电发光发热是什么变化？,【总结】判断物质变化类型的标准是：,看“是否生成新物质”,2、物理变化和化学变化的区别与联系？,联系：化学变化中有物理变化，物理变化中有化学变化,一定,不一定,区别：有无新物质生成,1.生活中哪些常见的变化是化学变化？2.伴随有是发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？3.爆炸一定是化学变化吗?,所有物质的燃烧，金属的锈蚀，食物的腐烂，动植物呼吸,植物的光合作用,不一定。蜡烛燃烧是化学变化；而灯泡通电后发光、放热的现象是物理变化。,不一定。火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化,二、化学性质和物理性质,1.化学性质:,物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。,可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性。,定义：,（2）常见化学性质：,2.物理性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。,颜色、气味、状态、味道、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、溶解性、吸附性、延展性等,定义：,（2）常见物理性质：,（3）确定方法：,通过化学变化可知,由感觉器官直接感知或仪器测知,（3）确定方法：,3.物质性质和变化的关系：,性质是物质固有的属性,而变化是物质运动的过程。,叙述物质性质常用“能”“会”“难”“易”“可”等字眼。,叙述物质变化会用“在”“了”等字眼，描述一个“变”的过程。,例：汽油能燃烧汽油在燃烧汽油易挥发汽油挥发了,（1）区别：,变化,性质,（2）联系：,性质变化,决定,体现,例1下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A.铜绿受热时会分解B.纯净的水是无色无味的液体C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D.氧气不易溶于水且比空气密度大E.木棒受力折断,A是化学性质,B是物理性质,C是化学变化,D是物理性质,E是物理变化,【实验1-2】,操作：,(1)分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体。,(2)仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。,(3)取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中。,现象：,(2）燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。,（3）燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。,(1)它们都是无色、无味的气体。,闻气体的方法,(1)如何正确闻气味？(2)氧气和二氧化碳有哪些性质？(3)如何鉴别O2和CO2两种气体？,讨论,扇闻法,燃着的木条,氧气能支持燃烧（有助燃性）,二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧。,或澄清石灰水,用途：二氧化碳可以用于灭火决定体现性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,4、物质性质和用途的关系,决定性质用途体现,学完本课题你应该知道,物