语文人教版四年级上册乌塔

27*乌塔,自读课文的要求：,1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2、这篇课文写了一件什么事情？（谁干什么）3、你认为乌塔最了不起的地方是什么？4、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？5、她去旅行前都做了那些准备？,本文写了一个14岁的德国女孩，独自一人游的事情。,乌塔,欧洲,这篇课文写了一件什么事情？（谁干什么）,乌塔最了不起的地方是什么？,一个人游欧洲,乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？,法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。,乌塔去旅行前都做了那些准备？,乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程；,每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片；,她还用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；,她还自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。,乌塔花了三年的时间，做了这么多的准备，才能到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。,乌塔旅游宝典：,做事有计划,查警察局的电话号码,给家里打电话或寄明信片,为旅行准备了3年,设计好旅行路线和日程,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,这段话的意思是说，乌塔认为和之间不存在因果关系。,爱孩子,不让孩子单独出门,从这段话中，我们可以发现乌塔具有什么样的特点？,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。,“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”,突出了乌塔怎样的人格特点？,这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。,文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。请在文中找出来。,一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。,在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。,在这样的对比中突出了什么？,中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼；外国父母是（），放手让孩子去锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（）；外国孩子靠（)；认识世界的途径不同：中国孩子()；外国孩子()；中外孩子处理事情的能力：,百般呵护,给孩子自由,父母养活，资助,自己打工，努力挣钱,不出家门,走出家门,（1）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不好？为什么？,（2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？,（4）你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？,讨论,（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？,我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。,我