写作：记叙中结合抒情和议论

写作,记叙中结合抒情和议论,学习目标：1：了解记叙中结合抒情和议论的方式、要求和作用。2：研讨方法，赏析范文；写作指导3：记叙中饱含浓浓的深情学习重点：记叙中结合抒情和议论的方式、要求和作用。学习难点：写作。,1什么是记叙文中的抒情？2记叙文中的抒情有哪几种表现方式？,比一比,读短文，答问题,记叙文中的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物带有主观感受和思想感情的句子，是表情达意的主要手段之一。,A直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感触和动情之处。B间接抒情，即作者在叙述描写中抒情。C在议论中抒情。,3记叙文中的抒情有什么作用？,A抒情用在写人、叙事、写景散文的开头，能使文章充满抒情色彩。B在记叙、描写中穿插几点抒情，有助于理解、理清作品的思路，增强文章意脉。,4什么是记叙文中的议论？,记叙文中的议论，是对所揭示的人物，事情等加以评述；或表达看法，或评价的得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。,5记叙文中的议论有什么作用？,（1）议论用在记叙文的开头起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。（2）议论用在记叙文的结尾一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。,（3）议论用在记叙文中间会使文章锦上添花。在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用。,范文欣赏,难忘的一次主题班会“？”老师在黑板上写下了班会的标题。同学中立刻有人说开了俏皮话：“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不是那个希望工程，（）（爱）！”司空见惯的班会，大家早就不以为然了。然而，当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时，我们却谁都笑不出来了。托尔斯泰说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。引用名言代替自己议论在这里，稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历。”“爹死得早，妈病着，家里没有钱.”“俺爹娘离婚了，俺是跟姥姥长大的，她老人家已经七十多了.”“爸爸残废了，娘一个人干活，她好累，好累.”也许是由于经历过，就不觉得什么，孩子们清晰而平缓地叙述着。,这句句话语，却猛然地敲击着我的心，不知不觉地已是泪流满面。岁月啊！你过早地磨练了他们这几棵破土的幼苗，可我们这些暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风吼，就已经是心惊胆寒了。（抒情议论，表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼）三个孩子讲完了，班里一片沉寂，偶尔传来几声隐隐的啜泣。老师站了起来：“同学们，现在我仍想问这个问题，一加一等于几？”我们抬起头，却面面相觑，我们实在回答不出这道难题。老师看了看我们，用鼓励的语调说：“来，让我们努力求出我们所能达到的最大值！”说罢，她把手中的元钱塞入了准备好的捐款箱。看到老师的举动，我们如梦初醒：对呀，我们怎么没想到，辍学的孩子们需要的不仅仅是同情。大家一拥而上，争先恐后地挤向捐款箱。平时购零食买贺卡，顺手就掏钱的我们，如今面对这三个孩子，面对这小小的捐款箱，脸上一阵阵发烧，都感到塞到那里的钱太少、太少了，如果我们在大把大把花钱时能想起他们.,“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐.”叫喊声还在此起彼伏。三个孩子感动得小脸通红，不知说什么才好。老师按下录音机，那里飘邮令人难忘的旋律：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.”从小学一年级就开始参加各种班会，欢歌笑语常相伴，唯有今天泪如泉。与其说是受到一次震动，不如说是净化了一次心灵。面对三个孩子那渴求知识的双眼，我平生第一次意识到了我所拥有的一切是多么值得我珍惜！这种感觉，我将视为珍宝，珍藏毕生。（结尾议论再次点出班会的难忘，净化心灵，升华思想）。,范文修改,朱老师经常给我们讲科学家的故事：著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了200多年来无人攻克的难题；发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食，一共有一千三百多项发明；诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了健康.他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光.在这段叙述之后有这样三种议论：请选一最恰当的他了解得是那么多，知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太感人了。老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四化作出贡献。为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。,片段训练,给下面一段文字补上恰当的议论或抒情离别的情思最后几分钟到了，教室里气氛庄重。老师站在黑板前，等待那宣布我们初中三年学习生活结束的铃声。他炯炯的目光里充满着希望、叮嘱、告诫，还有爱.在一阵铃声中，同学们目送老师走出教室.难道我就从此离开这坐位,走出这教室,告别母校了吗?我出神地坐着，目光落在书桌正中那一行用钢笔写着的小字上。虽然模糊不清了，但我却能辨认得出：“对酒当歌，人生几何？”那是在初二第一节平面几何课上，老师说平面几何是古埃及最先创立的。一下课，我就用曹操的这句诗向老师说明“几何”是中国最先开创的。还没等我说完，老师就忍不住笑了起来，他笑得那么爽朗，眼睛眯成了一条线。在这之后，老师和我进行了一次长谈，他给我讲解了这首诗，告诉了我两个深刻的道理：凡事不能不懂装懂；真正的民族自尊心不是排挤、贬低其他民族，而是努力赶超！这件事至今还记忆犹新。,我回过神来时，发现同学们都陆续走了。我拿来了抹布，擦去了那行字，擦净了桌子，可那字迹却在我心上记不消失,教我惭愧,催我奋起!时间在沉思中流逝，走廊里悄无一人，显得分外长。夕阳的余辉从窗外斜射进来，地面反射出一片金黄。操场变得空荡荡，以往它好像没有这么大，却容得下我们所有的欢乐；而今它即使再大些，也装不下我的离愁别情。跑道也变得温柔可亲了，可往日里，我曾“憎恶”过它。那是在一节体育课上，我艰难地跑着跑着，跑道似乎变得那样崎岖不平，长得几乎没有尽头。我的步子迈得越来越小，终于喘着气想停下来。这时，体育老师向我跑来，瞪起眼睛，挥舞着右手，对着我大声叫喊：“跑下去！”我重新振作了一下，努力加快步伐，可委屈的眼泪却溢出了眼眶。如今回想起来，眼睛又一次湿润了。正是这位那么“凶”的体育老师和那么“可恶”的跑道,使我今天的身体这样健康、壮实！,阅览室的门已关闭了，透过明亮的窗户，可以看到在一排排的书架上放着各种杂志，它们似乎如同往日一样，还在静静地等待着我去阅读。办公室里已经没有一个老师了，空前的夹竹桃开出粉红色、白色的花。透过花和叶的缝隙，依稀又见那一天的情景：老师把我叫到办公室，给我讲解了前几天我来请教的那道题，一共讲了四种解法。桌上的几张纸，满是用红、蓝笔打的草稿。我的心热了，直到现在，还是那样温暖。校门口的“映松池”在喷着水，细细的水珠落在金鱼嬉戏的池面上。清晰的池水倒映着近旁的一棵松树。这棵苍劲的松树，充溢着青春的朝气。,（参考：这里的一切都使我难以舍弃，便我更憧憬重新回到这里的那一天。到那时，我一定会带着对母校深沉的思念和献给母校的荣誉回来！）,写作指导：同学们在写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题：一是“空”：议论