物理人教版八年级下册测量滑轮组的机械效率.pptx

,走近科学世界,探索物理奥秘,测量滑轮组的机械效率,主讲王晋交城城内学校,1、知道测量滑轮组机械效率的原理，会正确选择器材并合理组装器材。2、能正确地进行实验操作设计表格并进行实验记录3、通过实验掌握提高滑轮组机械效率的方法。,学习目标,重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点：正确地进行操作实验,学习重点、难点：,明确实验目的、实验原理、所需器材及装置。,学习任务一：,1.我们知道滑轮组的机械效率=W有用/W总，而W有=，W总=那么测滑轮组的机械效率=（）/(),Gh,FS,Gh,FS,知识回顾,2.实验原理：=Gh/Fs实验测量的四个物理量有,钩码的重力G,钩码上升的高度h,绳末端的拉力F,绳末端移动的距离s,为了测量力，需测量工具是为了测量距离，需用其它的器材包括：滑轮、和。,弹簧测力计,3.实验器材,刻度尺,铁架台,细线,钩码,4.实验装置,讨论交流为什么实验中一般不向下测拉力？应怎样才能使拉力向上？组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？,1因为动滑轮有自重，会使测量的拉力偏大。2一定一动的滑轮组，绳子的始端应该固定在动滑轮上，这样才能使拉力向上。3组装滑轮组时，应该先把钩码挂在动滑轮的下面，这样可以防止滑轮翻滚脱槽。,解释,1明确实验操作应注意的问题2老师照图乙演示实验过程，请同学们认真观察并思考下列问题：,学习任务二：,设计实验,问题1：怎样用弹簧测力计正确测量拉力？,（竖直向上匀速运动）,444444444444444444444444444444444444444444444444444444,问题2：怎样知道提升钩码受到的重力？,（把钩码挂在竖直方向的弹簧测力计的下面，静止时弹簧测力计的示数等于钩码的重力）,问题3：如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h？,（记下钩码和绳子末端初始位置和最终位置，两次位置的高度差分别是h和s）,问题4：请同学们分析图乙丙两个装置，猜想一下影响滑轮组机械效率的因素有哪些？,可能与绳子的重力有关；可能与.,猜想与假设,可能与钩码的重力有关；,可能与动滑轮的重力有关；,可能与绳子和滑轮间的摩擦有关；,学生分组实验，并记录实验数据，交流讨论结果,学习任务三：,进行实验,实验步骤（1）用弹簧测力计测出钩码的重力G;（2）按要求组装装置；（3）弹簧测力计拉着绳子自由端竖直方向匀速拉动，记下弹簧测力计的示数F,记入表中；（4）用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳末端移动的距离S，记入表中。（5）换用不同数量的钩码重做实验。,实验表格,各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论,展示成果,同一滑轮组挂不同重力的钩码时，机械效率相同吗？物体上升越高，机械效率变化吗？不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？怎样提高机械效率？说一说你的方法？,思考：,1、同一滑轮组，所挂钩码的重力越大，机械效率越高。2、提高机械效率的方法：增大所挂钩码的重力；减小机械的自重。减小绳子和滑轮间的摩擦；,分析与论证,二、自我检测1、用同一滑轮组提起不同的重物时，所测得的机械效率比较A相同B.重物越重所测机械效率越高C.重物越轻所测机械效率越高D.高低不能确定,B,2、用图中所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验已知钩码的质量为100g.要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图中画出滑轮组绳的绕法将钩码匀速提升20cm，弹簧测力计的示数为1N，在这个过程中对钩码所做的功是J，滑轮组的机械效率是,0.2,33.3%,三、系统总结,通过本节实验