语文人教版四年级下册淮南市田家庵区曹庵大树小学杨凡永参赛的课件2017.7

绿色圃中小学教育网,口语交际.习作我敬佩的一个人授课教师：田家庵区大树小学杨凡永2017.6,作者叶文玲曾经写过一篇文章：我的“长生果”最后一段是这样描述的：,于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,现在，请同学们朗诵一篇老师小时候写的作文。,我敬佩的一个人1.时光匆匆，我已是一名小学五年级的学生了。在五年的小学生活中，教过我的老师很多，要说我最敬佩的老师，当数我五年级的语文老师凡老师。（开篇点题:敬佩）,2.凡老师长着标准高度的身材，有一头乌黑发亮的头发，睿智的大眼睛配戴一副时尚的深红色眼镜，眼镜后面隐藏着一双会说话的眼睛，粉红色的嘴巴，面带微笑的神情，给人一种和蔼而干练的感觉。她和我们在一起可有亲切感了。（外貌描写）,3.我敬佩凡老师有三个方面：一是她对我们严格要求。记得有一次，凡老师刚上课一会儿，同学们便有的交头接耳、有的低头玩东西，课堂纪律十分混乱。凡老师顿时板起了脸，让我们全体起立。同学们一个一个地站了起来，我们都感到忐忑不安，不敢抬头直视老师，教室里顿时鸦雀无声。凡老师说：“你们这样不遵守课堂纪律，首先是对老师不尊重，其次是对自己不负责任。你们的爸爸妈妈让你们来学习，你们这样能听进去吗？能学好吗？”听了凡老师的话，同学们的头垂得更低了。从那以后，大家的上课纪律就好多了。（典型事例：她对我们严格要求。）,4.二是她的教学方法。我们班的语文成绩以前一直都没有别的年级好，凡老师接任我们的语文老师后，就着手提高我们班的语文成绩。她经常在课堂上教导我们，学习语文最重要的就是多背诵，把好的词语和句子记下来；多练习，光死记硬背还不行，还要多写多练，把学到的东西灵活运用，才能学以致用。凡老师要求我们上课时一边听讲，一边做笔记，我们只要课后把笔记看一遍，课堂上讲的内容就全都记住了。每次考试后，凡老师都对试卷进行讲解，直到学生全部理解后，她才拍拍手中的粉笔灰，平静地离开教室。通过凡老师的认真教导，我们班的语文成绩很快得到提高。（典型事例：她的教学方法怎样。）,5.三是她对我们的关心。虽然凡老师平时对我们要求严格，但她对我们的关心也是无微不至的。刚上五年级时，凡老师就逐个学生询问家里情况、住址、家庭电话，每逢学生有异常情况，她都主动过问并及时与学生家长联系和沟通，解决了许多同学的问题。对学习成绩差和成绩不稳定的学生，她总是积极与家长联系，并积极进行家访。有一次，一个学生放学后没有及时回家，家长打电话向凡老师询问，凡老师急得像找自己的孩子一样，一一跟班里同学联系，直到找到这个学生后，她才拖着疲惫的身体回家。（典型事例：她对我们的关心。）,文章结尾点题:敬佩！,6.凡老师，您是我最敬佩的一位老师！此文：首尾呼应。,思考题：,1、“敬佩”这个词什么意思呢？2、看到这个词，你想到了谁？,3、习作要求：,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏严寒酷暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说，要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,4、习作思路：,(1)在你的周围谁最值得让你敬佩?(2)这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩?(3)用一两句话概括地说一说他的品质或特点。,要写好一个人，作文的时候要有典型事例，必须抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动在一定的环境下进行