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文档简介

白公鹅,学习导航,初读感知,生字学习,词语学习,课文总结,课文学习,课后作业,初读感知,学习目标1、认识7个生字，掌握多音字“当”。2、有感情地朗读课文，了解白鹅的特点。3、比较白鹅和白公鹅在表达上的异同，体会作者的语言特点。,生字学习,腔,qing,口腔,涟,lin,涟漪,宰,zi,主宰,虑,l,考虑,掂,din,掂量,漪,y,涟漪,属,sh,属于,当,dng,当时,dng,当真,词语学习,掂量：斟酌。涟漪：细小的波纹。无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情非常舒畅自然。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。主宰：掌握、支配人或事物的力量。,课文学习,要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。,这段话运用了什么修辞手法？,板正的姿势,步态,攀谈时的腔调,课文学习,课文学习,它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。,这几句话主要是什么描写？,落步之前,脚掌,往上抬,合上脚蹼,摆一会姿势,脚掌放到地上,课文学习,课文学习,阅读第35自然段，说说都写了白鹅的哪些活动？,水面振翅,占地盘,洗澡嬉戏,洗澡嬉戏,鹅群厮打,课文学习,课文学习,白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,白鹅,白公鹅,相同点,（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。,（2）描写方法上，都非常注意拟人手法的运用。,（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。,课文学习,把鹅称作“鹅老爷”。,说鹅“理当荣膺海军上将衔”。,善意的揶揄。,更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。,课文学习,课文总结,本文通过描写一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的“海军上将”派头，表达了
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