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文档简介
11.画杨桃,课时要点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，比较朗读同学们的话，理解课文中同学们在“老师”的教育下从嘲笑到懊恼的心理变化过程。2、背诵课文中父亲和老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。,自学讨论：1、老师和同学之间有几次对话？用笔作上记号。2、老师的态度和同学的心情发生了哪些变化？你是从哪里看出来的？3、同学们知不知道自己错了？从哪些地方可以看出来？用上因为所以句式说说同学们心情的变化。,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。,老师的神情变得严肃了。,“这幅写生，画得像什么？”“像五角星！”“看看杨桃，像你平时想象的模样吗？”“不像。”“像什么？”“像五角星。”,“嘻嘻，杨桃是这个样子的？”“倒不如说是五角星”同学们_。“这幅写生，画得像什么？”“像五角星！”大家_。“看看杨桃，像你平时想象的模样吗？”“不像。”_“像什么？”“像五角星。”_,岑桑，生于1926年，笔名岑桑、端木桥，广东顺德人，我国当代着名作家。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。着有散文集当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选，诗集眼睛和橄榄等20余种。评论集美的追寻获第二届广东鲁迅文学奖，岑桑作品选获首届冰心儿童图书奖等。岑桑说：多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。,我手写我心,我想对作者说：“_”我想对曾经嘲笑过“我”的同学说：“_”我想对循循善诱的老师说：“_”,老师神情变得严肃的原因是：1）、凭想当然说我画得不像，把杨桃画成五角星了。（）2）、同学
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