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文档简介

西师大版六年级语文上册第三单元,在急流中,江津区三口小学校陈兵,赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。,赵丽宏,1自主学习本课生字，并能理解和正确运用。2能正确、流利、有感情地朗读课文。,3联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的坚强勇敢。4学习作者通过自然环境描写烘托气氛、衬托心情的写法。,学习目标,说说文章主要讲了一件什么？事？你是通过哪些段落了解到的？,课文朗读,1.齐读第36段，思考作者是按怎样的顺序进行描写的？2.找出描写小筏子在前方时的段落，说说你认为那些词句写得好，为什么？,“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”,比喻,把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓,划桨人的勇敢,“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。勇敢镇定。,她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。,比喻,把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。,默读第4段，思考：当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？,竟是一个年轻的母亲，她身后的红包裹，原来是一个襁褓，襁褓中的孩子正在酣睡,齐读最后一段，勾画出作者受到的启示。,思考作者受到的启示与他看到的感人画面有什么联系。,大家齐读最后一段话,希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
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