4.3.3信息交流.pptx

信息交流,信息技术必修模块,教学目标,1、知识与技能让学生了解信息发布与交流的各种方式与途径，并且能够利用网络进行信息交流；,2、过程与方法通过指导学生参与两项活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤；,3、情感态度与价值观使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；培养学生关注社会，关注人类的情感；,教学重、难点,教学重点：让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流；让学生了解网络信息发布的道德规范、教导学生要有节制地上网，注重人与人之间面对面的交流和评价信息发布的效果；,教学难点：让学生掌握利用网络进行信息发布和交流的方式方法,1、课题的引入,问题一：政府是通过什么方式向老百姓发布预防禽流感的相关措施的？,2、信息的发布,导入新课,将自己制作的作品预防禽流感宣传单通过网络进行发布的方法:,提交到网上邻居的共享文件夹,FTP方式,提交到网站,活动一：将自己制作的作品预防禽流感宣传单提交到学校的教学管理网站上，并且互相点评,问题二：大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式？,手机互发短信、QQ、Email、论坛、面对面地交谈、留言板,3、信息的交流,信息交流的方式,活动二：将你所知道的预防禽流感的小知识或者是你为预防禽流感想到的一句主题口号发布到学校教学管理网站的留言板，和其他同学进行交流,请看下面一则新闻：一个重点中学的学生，自从迷上网上聊天后，一天短则二小时，长则四五小时，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，回到现实生活中就感到狐独，感到不再适应，不愿再与他人交往。心理学家说：他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖得失。美国斯坦福大学心理学家研究协会的一份报告指出，在每周上网超过5小时的互联网用户中，有25%人表示他们与家人及朋友待在一起的时间少了。网上聊天的不负责任并由此引发出颓废、消极、缺乏诚信等病态心理，同时又养成了觉得无趣但又放不下的“鸡肋”心理。,问题三：从这个新闻报道中，你得到了什么启示？,问题四：虽然现在言论自由，但是在发布信息的时候，能不能随心所欲，想干啥就干啥？要遵守哪些道德规范？,4、信息发布的道德规范,2003年2月11日，在广州网络上一个署名为“昨夜西风”的人发出了这样一个帖子，牵扯起广大网民的神经“广州市正受到一种未知名病毒侵袭，迄今为止，广州市数家大型医院已传出多例死亡病例，保守数据约有7到8人。据医生介绍，病人表现症状为高热并全身疼痛，同时发现有大脑及脏器溶蚀现象。”“国家流感郭元吉中心主任在听到上述病毒性传染病流行的状况后，表示高度怀疑流感病毒的流行，考虑到疾病的致死率如此之高，应首先怀疑禽流感。从种种发病特征上可以看出，此次疫情决非普通流感这么简单。”在网文的结尾部分，“昨夜西风”抛出“目前国际上唯一能够有效预防流感病毒的抗病毒产品是瑞士罗氏公司的达菲。”,请看下面一则摘自2005年11月6日汕头都市报的新闻：澄海籍女青年黄某真将自己道听途说的关于有人抓小孩，挖心脏、肾等器官的谣言以题为请大家高度注意最近出现很多用布袋装孩子的行为，听说是要挖心脏、肾、眼角膜张贴在汕头本地网站“E京”论坛的“澄海茶座”上，内容危言耸听，在网民中引起哗然和讨论，造成恶劣的社会影响。澄华派出所民警立即开展侦查，并于11月1日晚在澄海文祠西路的一间咖啡店将正在上网的黄某真抓获，现场查扣电脑1台。经审查，黄某真对其违法事实供认不讳。因涉嫌故意散布谣言被公安机关治安拘留10天。,我国中华人民共和国治安管理处罚条例第十九条第五款“捏造或者歪曲事实、故意散布谣言或者以其他方法煽动扰乱社会秩序的，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告”,必须遵守的信息发布守则：不能发布任