《高效纠错本》.ppt

紧跟形势科学备考,金太阳教育渠道事业部,高效纠错本启动高效学习之旅,目录,一、我们教学中的困惑？,二、为什么纠错在教学中这么重要？,一听就懂、一看就会、一做就错，为什么？考试，难道仅仅是检测阶段教学的效果吗？“纠错”就是订正答案吗？,一、我们教学中的困惑？,纠错能解决以上困惑,所有学校的共识,二、为什么纠错在教学中这么重要？,理论依据,综上可知，纠错是符合学生的认知规律的、符合教育教学规律的、符合高考备考规律的高效学习方式。,1.学校统一行动，全校动员，统一印制专门格式纠错本,2.由老师自行安排，要求学生使用普通文具笔记本进行纠错,3.学生自发进行纠错,存在的不足,不系统、不专业,不便管理、学生积极性不高,随意性、形式化,1.衡水中学高考秘诀：随时随地纠错,课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六七十人跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的错题本。校园内，学生都手拿错题本一路小跑，分秒必争。,成功经验,2.临川一中高考录取清华、北大新突破,3.临淄二中,在临淄二中，学校高度重视学生错题档案。每学期都有全体学生的错题本的展览。结果他们学校高考取得巨大成功，其中一名同学高中阶段的错题本就建立了46本。而这个同学今年以优异的成绩被清华大学录取。他的错题本被学校收藏，将不断地给后来的同学展览，给后来者以学习方法和学习精神的持续激励。,状元秘诀,浙江省文科状元陈杭霞在接受记者采访时说：“我之所以能取得这样的成绩，主要原因之一就是我为各科都准备了一个错题本，上面记录着我在学习过程中碰到的所有做错的题目，不仅有题目的解答，还有当时为什么会做错的原因以及对自己的提醒。”,有一位江西的高考状元说得好：“做错一道题比做对一百道题更有价值。”用好你的纠错本，你也可以决胜高考！,最彻底的纠错“3+1”高效纠错法,总结错因,把学习过程中遇到的错题收集起来，贴在纠错本上，记下错解与正解，总结根本错因，并记录当时的反思与感悟。标注纠错时间，并醒目备注“回望日期”。,定时回望,在“回望日期”重做一遍此题，如果做对了就做好标记（打个）；如果没做对，重复第一步；记录反思与感悟。,同类对比,在之后的两个月内，有意识地寻找相似题型进行对比，进行变式训练，强化知识。举一反三、触类旁通。,交换审阅,与同学交换纠错本进行学习，集累月之经验，博众家之所“短”，在别人的错误里吸取教训，查缺补漏，避开雷区，并留下“友情提示”，互致心得。互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。,学校,教师,学生,“3+1”高效纠错法简便易行，又具有可扩展性。使用高效纠错本，运用“3+1”高效纠错法做笔记，相当于同学们自己编写一本最适合自身的、最好的学案。纠错提升正能量，悟真助力胜高考！,“纠正错误点，记下易忘点，梳理规律点，关注特殊点，考试牛一点。”,错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。,寻找失分的钥匙,谢谢大家,艾宾浩斯遗忘规律曲线告诉我们遗忘过程的发生是不均衡的，熟记后最初遗忘的较快，而随着时间的推移，人们的遗忘会由快到慢，到最后就基本不会遗忘了。我们都知道，错误的事情往往更容易让人记住。在学习过程中，学生将做错的题目认真纠正，必然会记忆更加深刻，理解更加透彻。,1.从学生认知规律看纠错,2.从教育教学规律看纠错,整理学生“纠错本”中出现的题目，是教师备课的一个有效依据，也为教师编制练习提供了良好的测试素材，同时也能体现出教师自身的教科研能力。在管理学生纠错本的过程中，教师可进行横向与纵向的比较，做出科学的分析，这将有助于教师加深对教学规律的认识理解，并将自己的教学经验上升为实践智慧，进而成功地实现教育理论与自我提升的链接。,3.从高考备考规律看纠错,高考是选拔考试。所以高考命题，往往选择学生平时做题容易出错的地方。我们的学习过程其实就是和错误作斗争的过程。试想，如果做了很多套卷子却不订正，不改错，那就只能算是原地踏步，学生仍然在固守会的东西，却没有及时纠正自己错的东西。建立并用好纠错本，学生能够通过纠错真正掌握平时容易做错的题目。会的东西，会做；不会的东西，仍然会做。面对高考你还怕什么呢？,会做+不会做的，会做=？,虽然学校印制有统一格式的纠错本，但是没有进行专题划分，学生同一个知识点的错题，无法记录到一起，也没有专业的纠错指导。,学生的纠错方法或者纠错本各式各样，不便于老师管理。教师在教学中只是口头建议，没有具体安排纠错时间，事后没有检查、评价和反馈，学生积极性不高。,由于上述不足，加