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文档简介

,人教2011课标版八年级物理上册,第二章第2节声音的产生与传播,聆听声音：,实验时思考：,1.发声的物体是什么？,2.正在发声的物体有什么特征？,3.发声时与不发声时有何区别？,4.你能不能使正在发声的物体停止发声？,物体发声时的共同特征：,发声的物体在振动！,我们用转化法把不容易观察到的现象间接表现出来。,逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减弱,空气逐渐进入玻璃罩，声音逐渐加强,空气传送了声音，真空不能传声！,在空气中，声音以波的形式传播,阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？,1.在不同的介质中，声速是不同的。,3.一般来说，声音在固体中传播得较快，在气体中传播得较慢。,4.15时空气中的声速是340m/s。,2.同种介质，温度不同，声速也不同。,小结,声音的产生和传播,产生,传播,物体的振动,需要介质:固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,1声音是由物体的_产生的。敲锣发声，_在振动；拉小提琴时，_在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在_；刮风时，听到“呼呼”的叫声，这声音是由_产生的；,2在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为_。,随堂练习,振动,锣,琴弦,振动,空气振动,跳起来,振动,振动停止，物体就停止发声,3玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，声音逐渐变小最后消失，说明_不能传声；登上月球的宇航员，听不到彼此的对话声，这是因为月球表面没有_，于是只能通过_交谈。,4能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。A我们听到雨点打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声,真空,空气,无线电,C,5.一辆汽车
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