物理人教版八年级下册压强PPT.ppt

第一节压强,第九章压强,第一节压强,第九章压强,绝活表演：睡钉床,一、压力：,1.定义：作用在物体表面上的力。,F,F,F,3.方向：于物体表面并指向被压物体。,2.作用点：在被压物体的。,垂直,表面,垂直,F,比较：物体A对各表面的压力F和物体A受到的重力G,F,F,水平面,竖直墙面,斜面,FG,FG,F与G无关,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜一猜：压力的作用效果可能与哪些因素有关？：,猜想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_有关；,压力大小,受力面积大小,提出问题：,实验探究活动,设计实验：,B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制不变，改变。,A：研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制不变，改变。,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,控制变量法,受力面积,压力,受力面积,压力,活动一：探究,压力的作用效果与压力大小的关系,结论1：,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,活动二：探究,压力的作用效果与受力面积的关系,结论2：,压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,5.影响压力作用效果的因素有两个：一是，二是。（1)在受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显；(2)在压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。,实验总结：,受力面积大小,小,压力大小,大,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,你学会了吗？,练习2、物体A和B对水平面压力的作用效果，哪个更明显？,40,30,交流讨论,F1=80NF2=90NS1=2m2S2=3m2,A,B,二、压强(p),1、意义：,2、定义：,物体单位面积上受到的压力。,3、公式：,表示压力的作用效果,压强=,p,F压力牛（N）,S受力面积米2（m2）,P压强牛/米2（N/m2）,4、单位：,帕斯卡简称：帕符号：Pa,你知道吗？,牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。希望同学们努力学习，长大成为科学家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！,例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg),请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？,解：F=G=mg=60kg10N/kg=600N,S=2150cm2=300cm2=0.03m2,P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa,刀刃很锋利,针管的针尖又细又尖,1、增大压强的方法是：,增大压力F，同时减小受力面积S；,回归生活应用物理,三、增大压强方法,受力面积一定时，增大压力F,压力一定时，减小受力面积S,书包背带做得很宽,坦克的两条履带,四、减小压强的方法是：,减小压力F，增大受力面积S,回归生活应用物理,受力面积一定时，减小压力F,压力一定时，增大受力面积S,课堂小结,压强,压力,压强,1.定义:垂直作用在物体表面上的力.,2.压力和重力的关系,1.定义:单位面积上受到的压力,2.公式:P=F/S,4.增大或减小压强的方法,3.单位：帕斯卡（Pa）,A,C,B,1、同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,能力冲浪,2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？,A、迅速跑开,C、蹲下并大声呼救,B、原地大声呼救,D、趴下，四肢展开并大声呼救,能力冲浪,