第二课昨天与今天

第二课昨天与今天,思考,1、你有这些问题吗？除此之外你还有其它的烦恼吗？,2、比起小学学习，初中的学习是,第一节适应学习,小学学习和初中学习的差异,1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）答：课程门类增多；各门课程的内容也逐渐系统化和深化；学习任务变重。,知识点1：,初中阶段的学习任务变重了，难度也加大了，需要我们在学习上更加主动、认真和努力。,这幅画说明了什么问题？,你愿意做画中的那一位？,不会学习的人：越不会学越不爱学越学不好越不爱学越不会学会学习的人：越会学越爱学越学得好越爱学越会学,你看一眼就能记住下面这串数字吗活动体验1在一分钟内背出=3.1415926535897932384626，能背到小数点后几位。,活动体验2：,=3.1415926535897932384626,山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。,谐音记忆法,知识点2：,初中老师的授课方式侧重于指导和启发，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。,帮她出高招！,李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了，甚至，有了退学的念头。李丽的问题是什么？如何解决？,2、怎样适应初中的学习？（1）在学习上更加主动、认真和努力。（2）调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力，尽快适应老师的教学方式。（3）确立新的追求目标（4）调整心态，增强信心,自我分析,要求：请同学们针对自己上中学后出现的困惑，结合本节所学内容找到相应的对策。,第二节新的规则,风筝与线,一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老兄，你不要限制我自由活动的空间。”线说：“老弟,你可离不开我!”还没说完，风筝奋力将线挣断了，接着，风筝就一头栽进了无底的深渊。,议一议,这则故事中风筝与人的关系实际指的就是规则与人的关系,你是怎样理解的?,七嘴八舌话规则,阅读第15页：哈佛的校规,思考：哈佛应不应该开除那位同学?你有什么感想?,谈谈你所知道的我校的校纪校规。,制定校纪校规的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。,为什么要有校规校纪？,知识点1：,校规是一个学校的规章和制度。,知识点2：,制定校规、校纪是为了维护学校的正常教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里正常的学习和生活。,知识点3：,新的校规反映了学校和社会对我们的新要求，也要求我们更加自觉地理解和遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理。,第三节承担新角色,探究与交流,2，转换新角色（做一名合格的中学生）,（1）反思、控制自己的言行。,（3）勇于承担责任，,（2）自己的事情尽量自己干，敢于解决问题。,增强集体、社会责任感。,情景假设,如果你不小心弄丢了饭卡,你该怎么办?,美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。,知识点4：,成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，在学习和日常生活中，我们应有全新的面貌。,针尖对麦芒,正方：有问题靠自己解决对成长有利反方：有问题靠父母解决对成长有利,知识点5：,成为中学生，我们长大了，有了更多的独立性、自主性，自己的问题应该自己想办法解决，如果有需要，也可以请老师、父母帮助。,1、中学生活给我们提出了哪些新的要求？要适应初中的学习遵守新的规则承担新的角色,2、在新的环境下，如何适应初中的学习生活？答：（1