化学人教版九年级上册第二单元课题2氧气（第1课时).ppt

,第二单元我们周围的空气,课题2氧气,湖南省长沙市浏阳一中艺术学校寻湘沅,现有两瓶气体，它们是空气和氧气，可用什么简便方法进行鉴别？,氧气能支持燃烧,从这个实验，我们可获得什么信息？,氧气的检验方法：,将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明该气体是氧气。,物质在空气中和氧气中燃烧的现象不同,操作,现象,结论,鉴别物质三步曲,操作,现象,结论,观察物质燃烧的实验，我们要重点关注哪些？,发光放热、有无火焰情况,剧烈程度,生成物的性质特征,可将其在空气中和在氧气中进行对比,学会观察，选准观察点,大家进行过烧烤吗？通常燃烧的是什么物质？,学习化学，关注生活,实验一:木炭的燃烧,用坩埚钳夹住一小块木炭，在酒精灯上加热，观察木炭在空气中燃烧发生的现象。然后把木炭伸入充满氧气的集气瓶里(由瓶口向下缓慢伸入），再观察木炭在氧气里燃烧发生的现象。比较木炭在空气里和氧气里燃烧有什么不同。,完成实验后迅速盖上玻璃片,剧烈燃烧，发白光放热,燃烧发红，发光放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,反应的文字表达式,木炭（碳）+氧气,二氧化碳,木炭燃烧的生成物是什么？,如何验证？,据网易青岛2015年8月27日报道，在山东平度市发生了一起三车相撞事故，当场燃起了大火。所幸无人员伤亡，但是车辆、货物已经严重受损，硫磺燃烧也给路面造成污染。,学习化学，关注社会,实验二:硫的燃烧（33页实验23）,在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸入充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧发生的现象。比较硫在空气里和氧气里燃烧有什么不同。,做这个实验要特别注意什么？,燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，发光放热,生成一种有刺激性气味的气体,反应的文字表达式,硫+氧气,二氧化硫,燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，发光放热,让我们再回眸一下烧烤,铁丝网燃烧了吗？,实验三:铁丝的燃烧（34页实验24）,把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。,不能燃烧，加热后发红,反应的文字表达式,铁+氧气,四氧化三铁,剧烈燃烧，火星四射，,生成一种黑色固体,把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。,盘成螺旋状，是为了增大铁丝的受热面积。,反思实验，关注细节,把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。,预先放入一些水，起降温作用，防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底。,燃烧火柴，是为了引燃细铁丝。,物质在空气、氧气中燃烧的现象有什么不同？,同种物质燃烧反应的剧烈程度与什么有关呢？,氧气的多少,氧气的浓度（含量）,运用对比，总结提升,水,阅读理解，概括出要点教材第34页倒数1至3行和35页1至3行内容,回归课本，学会提炼,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,氧气还有哪些重要的物理性质？,1.下列关于实验现象的描述正确的是()A木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,B,小试牛刀,2.能否用今天所学的木炭、硫、细铁丝代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量？为什么?,不能，因为木炭、硫燃烧生成物是气体，使集气瓶内的压强几乎没变，水不会流入瓶中，观察不到现象；细