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文档简介

圆柱与圆锥,店集中心小学程建业,本节教材在认识一些平面图形的基础上，引向含有曲面的立体图形。通过形成过程，立体运动，让学生对立体图形有一个更深层次的了解，为以后圆柱与圆锥的认识做铺垫，同时培养学生的审美意识，提高学生的学习积极性。,学生虽然对平面图形和长方体，正方体有一定的认识与了解，却很难正确地认识圆柱与圆锥。本节课学习平面图形经过旋转形成立体图形的过程，完成有“静态”到“动态”的转化。让学生体会面与体的关系，加深对圆柱，圆锥侧面的了解，完成由“整体辨认”到“局部刻画特征”的提升。,知识与技能重点:1,通过观察，了解圆柱和圆锥的组成及特点。2，联系生活，辨认圆柱和圆锥，能抽象出几何体形状。难点:通过观察、初步了解圆柱与圆锥的组成及其特点。,情感态度价值观1，通过由面旋转形成体的过程，了解圆柱与圆锥的基本特征，知道各部分的名称。2，通过观察，动手等操作，初步体会点、线、面的关系，发展空间观念。3，培养学生分析观察能力，抽象概括能力和类比能力，帮助学生建立空间观念，体验数学与生活的联系，激发学习兴趣。,实验法、观察法、讨论归纳、抽象概括、类比推理等多种形式的教学方法。,点动成线,线动成面,旋转后会得到哪个图形？,想一想，连一连。,圆柱,圆台,球,圆锥,操作活动：,准备两块橡皮泥，捏成圆柱和圆锥；用看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。,底面,底面,侧面,o,o,高,底面,o,高,侧面,易百特教师网,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。,易百特教师网,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。,O,O1,O2,O3,易百特教师网,它们都是圆锥体，简称圆锥。,易百特教师网,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。,O,r,h,高,1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？,2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱和圆锥有什么特点。,3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，并标出底面直径和高。,（）,（）,（）,（）,4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别指出它们的底面和侧面，并测量出着两个物体的高。,5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？,长：6.5639（cm）,宽：6.5426（cm）,高：11cm,6.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。,“神州”号飞船有返回舱、轨道舱和推进舱。其中，轨道舱的外形为两端带有锥形的圆柱形。,l,归纳与小结：,高,高有无数条,侧面,侧面展开是长方形或正方形或平行四边形,底面,有上下两个底面，是相等的圆形,
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