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文档简介
1.1数一数 教学目标1、知识与能力：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。3、情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点重点：掌握数数的方法。难点：学生在数数的过程中初步培养学生的数感。教学准备1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：小棒教学过程一、创设情境，激发兴趣。上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。 你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？这些都是你要学习的数学。 数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本领，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二、出示彩图，教学数数。1、课件出示情境图。 师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？2、独立观察并思考：用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。3、小组合作交流：把自己学习的结果，在小组内和小朋友们说一说。4、汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。三、实物操作，感受数字用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即110的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。指名说一说。五 、巩固深化游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。六、堂清检测1、 （ ）颗 2、 （ ）颗 3、 （）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 七、总结我们既能参观校园，又能玩游戏，你们开心吗?在这节课里，你学到了哪些本领?你是
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