化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究教学设计1.ppt_第1页
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课题：第六单元碳和碳的氧化物课题二二氧化碳制取的研究教材版本：人教2011课标版年级：九年级上册主讲教师：贺晓静工作单位：郑州市第七十六中学录制时间：2016年12月13日,1、哪位同学的推测不合理？为什么？2、如何确定该气体是什么气体？,实验台上放置了一瓶气体，甲认为是氢气，乙认为是氧气，丙认为是二氧化碳。,第六单元碳和碳的氧化物,课题二二氧化碳制取的研究,1.了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，在教师的引导下,初步学会制取二氧化碳气体，学会检验和验满二氧化碳。2.通过组装、制取二氧化碳气体，体会实验室制取二氧化碳的方法,理解根据反应原理和气体的性质选择发生装置和收集装置。3.通过制取氧气的复习和二氧化碳的制取的探究,了解实验室制取气体的一般思路和方法。,目标引领,一、回顾旧知理顺思路,1.实验室制取气体的装置包括和两部分.2.确定气体发生装置时应考虑和.3.确定气体收集装置时应考虑,.,固态加热,固液不加热,一、回顾旧知理顺思路,根据反应原理，如何选择CO2发生装置和收集装置,A或C,D,二、深入探究形成方法,固体和液体，不加热,密度比空气大，可溶于水,长颈漏斗,说一说：你们小组组装了什么装置？你们小组的装置有何优缺点。,优点：操作简便缺点：不易控制,优点：可以随时添加液体药品缺点：不能控制反应速率,优点：可以通过控制液体的滴加速度来控制反应速率,展示交流,议一议：制取二氧化碳需要经历哪些操作步骤？,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,检验气体,课堂小结,1、反应原理,2、实验装置,3、验证气体,二氧化碳实验室制法,将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊,【知识梳理】实验室制取气体的一般思路和方法,三、归纳提升形成习惯,1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？,长颈漏斗下端没有伸入到液面下,出气导管太长，伸入了液面下,用向下排空气法收集,检测反馈,2.通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是_，收集装置是_；,A,C,感,谢,聆,听,3、通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合下图回答问题：,实验室制取二氧化碳的发生装置
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