《教育学》试卷及答案

.教育学试卷及答案教育学试卷一、填空题（每空0.5分，共分）2 F! Z. R $ K, G、学校美育的内容主要有、和。& m, 4 S# O; h- y4 、咨询的主要方法有：1）；2）；3）。4 f4 G2 Y Z0 q、旧中国首次制订现代学制是年，称为学制。$ X2 x6 p1 d, R; E7 A: y、课程结构最常见的结构形态有、和。* g3 e: zQ% k、范例教学中范例的基本特征：、和。( q( o+ V6 i- 、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是，第二次，第三次。3 . N1 P4 D2 ?2 e3 S、班主任是班集体内教育的，是联系学校和家庭社会的，是学校对学生教育管理的。8 N7 d q7 A A* Qb( G、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好、和等三方面的工作。: v9 6 j- U, I7 a、教育目的是教育工作问题。是教育的依据和评判标准、和。( 9 e9 u* 3 A A 4 G2 K10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为、。; j2 ?/ p# d. s% ! m1 D二、不定项选择（每题分，共分）( ; V?9 kO4 Y、教育学成为一门独立学科是以的大教学论为标志的。; j1 l5 f/ l0 c( 8 h 赫尔巴特夸美纽斯凯洛夫苏霍姆林斯基% |& Z% j v* Z% ?、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。- n5 ?+ Su. _3 F( ( Q n 备课排课表批改作业教研活动9 n! T8 HI( K4 ?0 、青少年身心发展的基本规律有。+ b4 T% S& d L8 J 顺序性与阶段性特殊认识过程发展不均衡性 个别差异性( . K1 Q! v- T; U: V$ O、按教学的任务分，课的类型有。 & G; h1 L$ V 谈话法复习课单一课综合课% g$ ?$ u# m、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是。# I8 T4 w9 w1 K1 D- y 孔子 苏格拉底孔子 亚里斯多德孟子 柏拉图 朱喜 苏格拉底: m8 S1 D$ a1 a5 J9 _# 5 s3 I、“教学过程最优化”的思想是提出来的。+ a% e) B5 f, t 赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫6 z7 q y b+ U0 Py、班集体形成的条件和前进的动力是。3 b5 G! M f N9 V, S 共同的奋斗目标班主任的要求班级内部的矛盾斗争共同的活动$ - M$ n8 q: 1 S、美育就是对学生进行。, Y+ L* l+ K0 E 审美教育五讲四美教育美好生活教育D美好思想教育 Z& I0 . M( , U、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是说的。7 V$ Q) E6 m E% v/ cz9 k! t 周恩来毛泽东蔡元培王国维8 U, G6 L- 7 E10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养。7 M) q3 U5 u: Y0 O- _# a 道德认识道德情感道德意志道德行为 * K6 U8 x! H# F F2 * c. ?, k三、判断并改错（每题分，共分）+ i n8 K3 E$ o. _3 M、 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。* R5 W Y$ g5 h0 L、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。2 a, R+ b0 I* m. v* P、国家对接受义务教育的学生免收学费。# ?* x; V, N1 | V G% h0 、讲授法就是注入式教学。# T3 a( g) r, h k& V: N8 K、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。2 k* o- j! , * 3 x0 R四、解释名词（每题分，共分）6 e1 w; q/ a0 c u4 GP7 、教育方针1 v0 g- N! . F6 V; j 2.教育方法1 t) c6 3 ?/ r9 I% O. # N 3.教育影响9 B! m$ I- _& 9 + R0 # K( S# g) X五、简答题（每题分，共分）- ) s3 # ?8 t6 |7 5 h 、教师的任务是什么？% J3 L! # f, h; W- p5 g# B9 T$ t 、教育目的有什么意义？它是由什么决定？- J2 Z$ ?) p8 o/ L2 I7 ? 、考试的命题要注意哪些问题？, ( T& Z. 4 8 v2 p 、一个健全的班集体必须具备哪些条件？& * w8 - B+ n- q六、论述题（分）1 P; L1 ; J5 g- r 、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（分）. d. W5 C# : 8 B# u& B 、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？（分）! y6 O2 t* e% P: U七、实例分析（分）; D% I) * L1 |7 g- Y 指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。* J0 c7 |4 o. h2 X8 m 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。( S. # U# o* t2 n7 g% k/ M, qn! & b1 Q8 ?+ _ EQ教育学第三套试卷参考答案及要点% j! p4 , B+ w一、填空题6 i; D% T( F! L0 D6 # u 、自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育 $ M- q! _& S* W4 G+ I、侧重调整情感的方法；侧重训练行为的方法；侧重改变认知的方法。! o* M7 / q9 o 、壬寅 、教学计划、教学大纲、教科书3 _5 e( A- ( 0 j+ h 、基本性、基础性、范例性3 T: K7 G6 r9 s$ h+ x、出生的第一年、六、七岁、青春期（、岁） k2 w# 8 、核心、纽带、具体执行者 、钻研教材、了解学生、选择教法 z& U# TA* 9 R 、核心、出发点、归宿 10、萌芽阶段、创立阶段、发展阶段+ ?. _5 o# v& z1 O! C& j$ g二、不定项选择8 C% t% u7 B_ : nj: Ys% u) H* U0 ?$ ?( P三、判断并改错 T% y. z; n9 S# n0 z 、错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。: 5 x* 0 Z6 at 、 错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。: _# a! S( V9 v# ?5 i S! p4 M 、正确。% R% W7 O) c1 t 3 _. U9 - r 、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。# b. w$ _* ?+ w# J1 v s) x 、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。* T; b% D* & I2 c) X, P$ 1 U四、解释名词4 Y1 m2 n U/ D- W/ . 、是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根 本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。# L& z* R; y# n5 j: q 、是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。, K5 X8 K/ j/ 、即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息 传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。# C: L_0 V. P2 R4 $ , d五、简答题6 N5 k% M9 h0 D0 d; x 、人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。3 b0 $ X3 L e, G6 l 、教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。& & O: S3 j! & & E& , 所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。0 D3 R, z* D- h2 u1 _ U& 5 x 、应注意以下三点：- t, W/ W5 W3 o9 M V4 _) M% D 要紧扣教学大纲，教材对基础知识教学和基本技能训练的要求，不出偏题怪题。 e E9 V. I* j2 B2 A6 lw 试题内容要全面，要有理解性的，记忆性的，技能性和创造性的；即要检查基础知识的掌握，又检查灵活运用知识的能力；要尽可能扩大知识的复盖面，又要突出重点。1 S6 R& C3 T5 B8 G 试题既要从教材和学生的实际出发，又要注意体现发展方向。好的试题能够启迪儿童的智慧，诱发儿童锻炼，提高自己分析解决问题能力的自觉性。* & p: R3 M8 a7 p 、一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪律、形成舆论等。) w& s4 A4 C. e# N1 A# ?六、论述题3 D4 i1 r: y, y1 W7 I 、提示：教师是“闻道在先”、“术业有专攻”专门的教育者。由于教师本身的知识水平，所处的地位，肩负的责任，使教师在教与学这对矛盾中起主导作用。学生是学习的主体，学习过程是学生能动地反映现实的过程，教师是不能代替的。教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，是不相矛盾的。教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用。! a4 s6 Z4 G) s4 t) M 、提示：尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来。在尊重信任的基础上向学生提出教育要求，使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动。正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则，最基本的要求是：- y9 u( a6 J9 4 p 教师必须深深地热爱自己的教育对象，充分尊重学生，相信学生。% x# q$ M; G3 O+ z& b 教师要以高度的责任感对学生进行管理教育严格要求，启发诱导。+ b n$ N1 a, c七、实例分析 $ E5 O; e7 n# R9 q 提示：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。教育学试卷2+ v. P5 z2 O4 l3 t* H 一、填空（每空0.5分，共分）T+ d H) p6 y N4 H2 T* g、教育学的产生和发展大体上经历了阶段、阶段和阶段。/ 1 a: n- ! h* K、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借实现的。7 * X9 l& _. T$ ?、发现学习模式是提出的。# R T9 M& : P8 m& Z( U+ t x、影响人的身心发展的基本因素是、和。$ & m3 1 w1 n+ i& u 0 m9 d、我国的专职教师大约在出现。- V0 L! s+ P* 7 * r0 f- B、我国社会主义教育目的组成部分是、。, S. f, W8 Z. C* i& A、0年通过了“学制”，它基本是参照的学制制订的，通常又称“”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。R9 a5 O4 Y! g! H% z、教学过程一般分为、四个发展阶段。8 O, l- E: p- t! u、好的测验都应当符合一定的要求，通常用、和等指标衡量测验的质量。1 K+ l: e8 _! I* X1 Z, n/ i! O 10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥的骨干作用和抓好的转化工作。( xe$ K7 T+ , wC11、学校咨询与辅导一般可分为、问题预防与发展指导三种2 d 8 Z7 1 m6 K二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题分，共分）+ L0 f! F1 3 E6 ?! e、教育目的指明了受教育者的（ ）。- m4 M ?2 jf7 9 r 发展方向发展阶段发展结果发展进程( b6 x; V. + y+ S1 Y、学校的中心工作是（ ）。6 p4 5 m2 B; F: |1 K; J) u 思想品德教育工作教学工作校外活动教师的培养工作5 8 e& U% F* g、青少年身心发展的规律有：（ ）* x7 : M |7 D顺序性和阶段性稳定性和可变性发展的不均衡性个别差异性6 s8 x* N$ |2 c4 n6 X1 N$ U 、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。- Y* 7 |, K N教育目的生产力发展水平儿童的年龄特征 教师实际水平0 e; Y# L3 f7 h# K0 u、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )1 W# w$ |8 v2 u8 E J) O& Q A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说( D! i* K8 h- X% Y5 fmS, t、世界上最早的教育理论著作是（ ）。, T B0 A4 C: M* G: q0 论语理想国学记大教学论, m+ g# g7 P) o+ G% f2 I0 x、人民教师职业道德法的核心是（ ）。; J5 k h6 s5 n& * w( b- * u4 热爱学生为人师表忠诚于人民的教育事业 团结互助2 h) X; c6 p+ 9 B& & a, Y、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（ ）。! A8 U2 a/ h6 K4 ?# ? 备课排课表批改作业教研活动: P6 _5 Q, y J7 e6 F; wF1 ?、课的类型是根据（ ）来确定的。% Q6 8 |: u2 r* |1 P5 f 教学目的课的具体任务学科特点教学内容. u9 Xj: i# y10、学校教学工作的基本组织形式是（ ）。+ 6 S2 w+ c- c 电化教学复式教学课堂教学现场教学9 F- _: ; C0 V* % % a三、判断并改错（每题分，共分）: ( t7 e, 3 x: j9 Z# K 、 动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。! c7 / O1 Fi 、教育必须适应儿童的身心发展水平。( Yf- C6 B. t% J 9 s3 rz2 * Q 、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。( z& / H, I% q9 m8 t9 j9 a8 O、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。* O, I5 $ b0 W# y$ N 、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 s) J$ M: k3 Rt四、解释名词（每题5分，共分）, |% 9 c0 0 / p7 i4 W 、教育目的、教学大纲、集体舆论% b5 O! n; V: I$ / w4 O2 五、简答下列各题（每题分，共分）p. U! S9 L8 | 、学校教育产生的主要条件是什么？、教师的劳动具有哪些特点？6 n, c3 d0 p) T7 H. c, c/ m & a 、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？、如何培养班集体？8 A8 u! HM$ I2 e% V1 U六、论述题（共分）1 V) J% U7 vJ V0 、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。（分）- a2 S8 7 O; 、我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？（分）- R) A5 b: Q. W# A七、实例分析（分）+ k8 + r0 L. j ! G 用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：) q1 L9 ?, n$ U. ? M 宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到岁左右，则“泯然众人矣”。教育学试卷参考答案及要点- ( _0 p9 h* O# r L! _$ s( R一、填空6 G4 a3 x4 z; jc- _% u, X3 F、萌芽、创立、发展 、教学活动( E h. r9 t, w4 B4 I、布鲁纳2 C% m9 y% 4 O、遗传、环境、教育 、奴隶社会初期& 2 O) nj8 ?+ ?5 f、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育0 w4 s; V# X- N# h0 ?、壬戌、美国、“六三.三” 、备课；上课；作业的布置与批改；课外辅导。2 w4 $ . Q2 1 V、实用性信度效度难度区分度 10、优秀生、差生- w% c5 f4 X+ S B5 z11、缺陷矫正早期干预3 z* s7 X R& j; l4 v2 d, V: o! Z二、不定项选择4 n& v( h! - T* L 3 f A% Y+ 7 y+ t. l$ N* h; d三、判断并改错5 k+ M! E6 l- k2 Z& _ 、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。、正确。* K5 q6 N! s1 i |9 v1 E! j 、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。- B4 S% z_9 K+ x4 7 s4 o 、错。集体形成的条件是：要有共同的奋斗目标；要有健全的组织和积极分子骨干；要有正确的舆论和优良的班风；开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。: E; _3 U6 D q0 I 、错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。% E- d3 S8 n; E( S四、解释名词9 N2 b& W* O* r& H% ?) t2 L 、教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，规定着人才培养的质量规格。0 x2 p- Kh; K% ?; e. s* 、教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件。# i$ y9 X& A7 J0 a$ y% l+ l 、集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。; K% I1 G1 6 9 F! k, V5 J五、简答下列各题2 o& Q; y. G, : B 、 生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。+ y# X& e9 / I+ 7 o# H 、教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点： 1 _8 % U# T* J4 d! ! Q 教师劳动的复杂性。教师劳动的创造性。教师劳动的示范性。教师劳动的长期性。教师劳动的个体性和群体性相结合。- P/ m. # q 2 s 、课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。0 k d/ K: m0 c7 5 u 综合课的结构：组织教学。复习检查。讲授新教材巩固新知识。布置家庭作业。# r- q4 c+ x8 t( 、确立共同的奋斗目标。培养选拔班级干部和积极分子，形成班级的核心。树立正确的集体舆论和优良的班风。做好个别教育工作，促进集体的发展。0 : q: p8 Z; N- Y m6 8 k 六、论述题/ |2 H- e0 t& A, p+ ( 7 |8 q 、提示：发展学生的智力的意义：发展学生智力是时代的需要。随着科学技术的迅猛发展，知识成倍增长，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识总是要落后于科学技术的发展。要解决这个矛盾，就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的能力。 , Y- x; j2 o/ R l& H 发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。 $ 6 C6 w; k1 j( , A 发展学生的智力是学生掌握知识的需要。智力是学生获取知识崐的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。 f* t. Z( P: | |: , M 掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力是辩证统