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文档简介

吴敬梓,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,范进看病,发疯过程,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑集上,侧面描写,老太太慌、娘子的愁,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托,众人拉不住,发病,发疯状态,动作、神态、外貌、语言,正面描写,直接原因：喜极而疯根本原因：科举考试对读书人的毒害,诊病,巨掌猛击方可清醒,治病,在这样一种病态社会里，还有那些人有病？他们是在什么情况下发病的？症状是什么？,问题探讨,在这样一种病态社会里，还有那些人有病？他们是在什么情况下发病的？症状是什么？,问题探讨,回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,对联,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。科举制度毒害的不仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居等目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。,主旨归纳,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，主要的写法有：,总结,1、细节描写，小中见大、2、正面描写和侧面烘托相结合。3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,课后作业以
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