北师大初中生物八下8.23第3节生态系统的结构和功能PPT课件3.ppt

第3节生态系统的结构和功能(第2课时),生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？,物质和能量在生态系统中是怎样传递的?又具有什么特点呢?为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?,1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。,讨论水族箱中能量的来源和流动,讨论水族箱中能量的来源和流动,1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需的能量的？3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？5.生态系统中的能量流动具有什么特点？,生态系统的能量流动,1.能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为10%20%,2.能量流动的总来源：生态系统中绿色植物固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个营养级传递。从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为1020。,分析生态系统的碳循环,1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？4、碳在生态系统中是怎样循环的？5、根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中的水循环途径和方式。,1、通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念吗?2、物质循环有什么特点?,生态系统的物质循环,组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。,1.物质循环的概念：,2.物质循环的特点:,物质循环带有全球性生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。,3.能量流动和物质循环的关系,能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。,制作生态瓶（模拟淡水生态系统）,议一议,1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？,人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？,1.能量流动：能量流动的起点：生产者固定的太阳能能量流动的特点：单向流动，逐级递减2.物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。,通过食物链与食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环。,生态系统的重要功能,1.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（）A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者,甲,丙,乙,二氧化碳,B,2.如图表示某海洋生态系统中的食物网，请据图回答（1）该生态系统中的生产者是。（2）此食物网中有条食物链。（3）在最长的食物链中属于第3营养级的生物是。（4）该生态系统的能量流动是_开始。（5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是。（6）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是_。（7）该图只表示出了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有_。,浮游植物,4,大鱼,浮游植物通过光合作用,虎鲸,植物的光,分解者和非,固定太阳能,合作用,生物成分,3.某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了如下实验,把A、B、C瓶