化学九年级上册第二单元课题2氧气

氧气,课题2,(1)请大家观察一下这瓶氧气有没有颜色?有没有固定的形态?(2)想一想它有没有气味?(3)氧气能溶于水吗?鱼儿的生命活动需要氧气吗?如果需要，鱼儿所需的氧又来自于哪里呢?,一、氧气的性质,(通常状况下),1.物理性质,颜色状态气味密度熔点沸点水溶性,(是否易溶于水),无色气体无味1.429g/L-218-183不易溶,改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,氧气,编号现象原因,有气泡产生,说明集气瓶装有氧气,带火星的木条复燃,2,有氧气生成,书P38实验2-7,1,演示,2.化学性质,氧气能不能支持燃烧?,实验1,氧气,空气,氧气,带火星的木条在氧气中复燃（可用于检验氧气）,检验氧气的方法,1、带火星的木条复燃2、燃着的木条烧得更旺说明：氧气本身不能燃烧，但是能够支持燃烧,演示实验3,木炭在空气和氧气中燃烧,(1)将未点燃的木炭深入氧气中有什么现象?(2)将木炭放在燃烧匙中点燃，观察其在空气中燃烧的现象。(3)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭燃烧的现象，这说明了什么?,不燃烧，不发光，也不放热量。,燃烧缓慢，发红光，放热。,剧烈燃烧，发白光、放热；反应需要一定的条件，即点燃。,演示实验4铁丝的燃烧,铁丝在氧气中燃烧的现象(2)为什么要在集气瓶底部先放一些细沙?,铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。,为了避免剧烈燃烧时火星溅落到瓶底，使集气瓶爆裂。,演示实验2,硫在空气与氧气中的燃烧,(1)请描述硫分别在空气与氧气中燃烧的现象。,(2)烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的。请思考：为什么我国有些城市禁止燃放烟花、爆竹?,(3)请写出此反应的表达式。,完成书P34实验2-3后表格,微弱的淡蓝色火焰,明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成刺激性气味的气体（SO2）,(1)硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的产物一样吗?说明了什么?(2)物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈?,思考,产物是一样的，说明了物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应。,在纯氧气中燃烧剧烈,讨论P34,木条,硫在空气和氧气里燃烧不同这说明了什么？,氧气含量越高，燃烧越剧烈。物质燃烧程度，与氧气的体积分数大小成正比.,一、氧气的性质1、氧气的物理性质(通常状况下)（1）无色、无味的气体（液态和固态时变为淡蓝色）（2）密度比空气大（3）不易溶于水,检查笔记全不全,2.化学性质,带火星的木条在氧气中复燃（可用于检验氧气）,硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,硫+氧气点燃二氧化硫,S+O2点燃SO2,木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热,碳+氧气点燃二氧化碳,C+O2点燃CO2,铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。,铁+氧气点燃四氧化三铁,Fe+O2点燃Fe3O4,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。物质燃烧程度，与氧气的体积分数大小成正比。,3.小结,燃烧缓慢,发红光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊,燃烧剧烈,发白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊,碳+氧气点燃二氧化碳CO2CO2,产生淡蓝色火焰，并有刺激性气味的气体产生,产生蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体产生,硫+氧气点燃二氧化硫CO2CO2,不燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体。,铁+氧气点燃四氧化三铁,FeO2Fe3O4,检查答案对不对,学案表一,书36页1、2、3,作业,记住哦！,【新课引入】,你还记得实验P272-1;P342-3;2-4磷、硫、铁燃烧的现象吗？,讨论P351、分析,填写,磷；氧气,五氧化二磷,磷+氧气点燃五氧化二磷PO2P2O5,硫；氧气,二氧化硫,硫+氧气点燃二氧化硫SO2SO2,铁；氧气,四氧化三铁,铁+氧气点燃四氧化三铁FeO2Fe3O4,2、共同特征,反应需要氧气点燃；,反应物都有两种，生成物都只有一种,反应前后物质的种类数目：,P27,化合反应,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,二、化合反应与氧化反应,1、化合反应P35,2、氧化反应,A+BAB,该定义中提到物质与氧的反应，那么在反应中氧气应做为反应物还是生成物？应写在文字表达式的哪一边？,反应物，应写在文字表达式的左边,写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式,石蜡+氧气水+二氧化碳,此反应是否为化合反应？为什么？,不是，生成物不止一种,化合反应是否一定是氧化反应？,不是，两种反应分类时强调的角度不同!,问题:那么结合化学反应的特点，想一想它能给我们的生活带来哪些好处?,可以创造一些原先没有的物质,二、化合反应与氧化反应1、化合反应A+BABP352、氧化反应,氧化反应,定义：物质跟氧发生的反应。反应物：某物质+含有氧的物质(氧化剂)(氧气是常见的氧化剂),分类,剧烈氧化反应：燃烧,缓慢氧化反应：呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟,检查笔记全不全,练习:判断下列反应是否为化合反应、是否氧化反应?,铁+氧气点燃四氧化三铁锌+盐酸氯化锌+氢气石蜡+氧气点燃二氧化碳+水镁+氧气点燃氧化镁铝+氧气点燃氧化铝磷+氧气点燃五氧化二磷,是化合反应,是氧化反应,问题:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,既是化合反应又是氧化反应,当既有氧气参与反应又合符化合反应条件时，该反应既是化合反应又是氧化反应。,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应,3.【05北京】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是（）A木炭B铁丝C氢气D红磷,D,4.【06浙江】以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是（）A用工业石蜡给水果上蜡“美容”B用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉D用工业酒精和水兑制假酒5.【03常州】以下关于燃烧现象的描述，正确的是（）A硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B铁丝在空气中燃烧火星四射C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,D,B,6.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是；瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是。可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。反应的文字表达式是。,为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂,引燃铁丝,剧烈燃烧、火星四射,黑,铁+氧气四氧化三铁,7.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。,本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是。,将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中,生成物是二氧化碳,9.小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：。,未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水,10.【06厦门】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关，不予理睬C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D.向老师请