2018春季英语学科开学第一课

学科开学第一课教学设计我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感. 爱因斯坦 年 级三年级科目English教师邢明明课 题开学第一课学 习目 标1. 介绍英语学科的重要性，特点，学习方法和课堂纪律2. 作业要求教学重点了解现状，明确方法和要求，树立信心教学方法交流、探讨，分享故事等 课 型准备课教学准备教学流程（内容：学生谈假期感悟、向学生介绍学科特点、本学期的学习内容、学习目标、课程的教学计划、学科学习方法、学习用品的准备、学习纪律、家庭作业的要求、课堂作业的要求）（内容：自我介绍：good morning, boys and girls,Im your English teacher：Mrs Xing,Nice to meet you all.同学们，我刚才说的是什么语言？是什么意思？谁知道？3分钟：早上好，男孩们，女孩们，很高兴见到大家！我们学习一门外语，我们会两种语言了，这门课程到大学的时候，将会一直存在，可见它是非常重要的。高考语数英三大主课各150分。谁能告诉我，我们为什么要学习除了汉语之外的语言？语言是人类思维和交际的重要工具。英语为什么这门重要？为什么不学其它语言呢？3分钟：在黑板上写下三个数字：70亿 232个 5000-7000种 让大家猜一下意思？同学们，你们知道世界上有多少人？有多少个国家？世界上有多少种语言？（念一下即可，或者一提即可）截至到2013年1月4日，全世界约有70亿人。截止2016年，世界上共有232个国家和地区，其中国家为195个，地区为37个。语言是人类思维和交际的重要工具。世界上大约有5000-7000种，数字每天都在变，能肯定是：比上个月少。非要具体，可以说5651种语言.现在解释一下，世界上有这么多语言，为什么非要学习英语？其中使用人数超过去5000万的语言有13种：汉、英、印度、俄、西班牙、德、日、法、印度尼西亚、葡萄牙、孟加拉、意大利和阿拉伯语。英语目前是世界上最通用的语言,除英联邦各国外,还有北美诸国,再加上南亚诸国,使用人口在十四亿以上.此外,每个国家都有许多懂英语的人,特别是知识分子,国际间的科技贸易交流目前是以英语为主的,因此以英语为基础是非常明智的,更易于被世界人民所接受. 按被规定为官方语言或通用语言的国家数目来说，英语占第一位（约44国），法语第二（约31国），西班牙语第三（约22国）。被定为联合国的正式语言的有五种：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语。向学生介绍学科特点：（只说黑体字）英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大的差异。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习这不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了学习英语的难度。 3、应用性 作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明地应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前英语的使用越来越广泛，很多知识信息都以应用为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，将带来极大的不方便。 4、人文性 英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学会的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无疑不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解到（44个国家）异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。 设计意图用激情和信心开始第一课，了解学科特点，交流学习现状，明确基本要求，养成良好的学习习惯。 学科开学第一课教学设计教学流程、怎么才能培养起背单词的兴趣？任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文，持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢哈利波特，有人喜欢理智与情感呼啸山庄，还有人喜欢经济学人。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。2、背多少个单词就自由了？学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。3、背单词的目的到底是什么？我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。本学期的学习内容：学习目标：学习之初，有两个基础需要打好，第一，把英语字母的音和形联系起来，建立起看到英文字母就拼读的意识，同时，学习常用音标，利用音标，强化拼读意识；第二，书写规范，在一开始，就让学生把书写提上来，为一生学习英语打下良好的基础。课程的教学计划：应采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围。要使学生的这一兴趣得以延伸，并在兴趣使然下养成会学习的习惯。学科学习方法：一、预习学习准备工作的最基本形式通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意；学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。二、听交际的最基本形式小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。三、读习得语言的最基本形式读分为自读和朗读两种，自读用来发现存在的问题，英语大声朗读可以解决一切问题；四回答问题-积极回答问题可以提高你的课堂注意力，可以让你积极思考，可以让你事半功倍；最好的学习方式。课本使用：1. 10个学习模块，一模块两个单元，单词表，一个按模块顺序，一个按字母顺序，一个歌曲歌谣中的生词。学习用品的准备：三上，三下，四上，练习本、读书笔记本（完成一些创意作业，摘抄好句和国外文化）教具准备：提前一天或者两天将需要用到的教具准备好。小组轮流准备，用完可以带回家。比如：用彩笔画头饰，which do you want? 实物水果类，学习纪律：1. 课上有三本：课本，配套练习册，练习本2. 小组合作，要团队合作完成 目标，不要强调个人喜好，以自我为中心，组长目标：组织所有成员学习；组员：不自暴自弃；家庭作业的要求：1. 书写流畅，流畅的像流水，书写饱满，书写圆润，圆润的像刚出锅的饺子。（三上）大部