课外阅读指导课件.ppt

,从化市太平镇钱岗八一小学陆润洪,感受式批注课外阅读指导课,感受式批注,词,句,感受式批注：,1、抓住词语,2、抓住句子。,3、抓住片段,4、抓住全文,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。选自爱的教育,学习要求：1、自由读片段2、边读边想：你从这段话中感受到了什么？是从哪些词语或句子感受到的？,夜,停,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。,“不分昼夜”的意思是不分是白天还是黑夜。在文中是指妈妈不分白天还是黑夜都在照顾生病的儿子，从中我感受到妈妈是那么的爱自己的孩子，为了孩子而不顾自己的身体。这让我想起了我的妈妈，记得有一次我发高烧了，从医院回来后，为了我，妈妈也是这样一直守在我的床前细心地照顾我。,这个句子写出了妈妈为了照顾生病的孩子一直在忙前忙后。从妈妈的这些神态和动作描写中我感受到安利柯的妈妈看着生病的孩子心里很着急很难过和担心。这让我想起了我的妈妈。记得有一次，我发高烧，爸爸不在家，妈妈一个人带我去看医生，回家后还一直守在我的床前，每隔一段时间就给我量体温。那一晚，妈妈整夜没有合眼，第二天早上还给我端来了热气腾腾的瘦肉粥。,“不停地”的意思是一直，没有停止过，在文中指妈妈看着生病的孩子一直都在流眼泪。从中我感受到这时妈妈看着生病的孩子心里感到很难过很担心，从安利柯妈妈的身上，我想起了我的爸爸。记得有一次，我因为不小心摔倒在地，弄得满身是血，爸爸立刻抱着我打车去医院。一路上，我看见爸爸眼眶变红了。,这个句子写了安利柯的妈妈每时每刻都在照顾生病的孩子。从这里我感受到孩子生病时，妈妈非常着急和难过，这真是一位关爱孩子的母亲！这让我想起了疼爱我的奶奶。记得一次，我发高烧，爸爸妈妈又不在家，奶奶一个人带我去看医生，回家后一直守在我的床前，每隔一段时间就给我量体温。直到我烧退了，奶奶才舒了一口气。,【联系实际型】,学以致用：请你拿出你喜欢的书，找到你喜欢的一个词语、一个句子或者一个片段，运用联系实际型写感受式批注的方法进行阅读。,成果分享,感受式批注的类型：抒情型引用型反问型,作业：1、回家继续和爸爸妈妈分享阅读感受。2、用写批注的方法继续阅读其它课外书籍。,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。,“不分昼夜”的意思是不分是白天还是黑夜。,在文中是指妈妈不分白天还是黑夜都在照顾生病的儿子。,从中我感受到妈妈是那么的爱自己的孩子，为了孩子而不顾自己的身体。,这让我想起了我的妈妈，记得有一次我发高烧了，从医院回来后，为了我，妈妈也是这样一直守在我的床前细心地照顾我。,【联系实际型】,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。,“不停地”的意思是一直，没有停止过。,在文中指妈妈看着生病的孩子一直都在流眼泪。,从中我感受到这时妈妈看着生病的孩子心里感到很难过很担心。,这让我想起了我的爸爸。记得有一次，我因为不小心摔倒在地，弄得满身是血，爸爸立刻抱着我打车去医院。一路上，我看见爸爸眼眶变红了。,【联系实际型】,一、说词意二、谈感受三、举实例,一、说句义二、谈感受三、举实例,1、表示修饰的词语,2、描写人物动作、神态、外貌的词语,3、表示数字的词语,4、具有意义的四字词语或者成语,1、含修辞的句子：比喻句、拟人句、排比句、夸张句,2、描写人物外貌的句子,3、描写人物动作的句子,4、描写人物语言的句子,过渡句,总起句,中心句,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。,这个句子写了安利柯的妈妈每时每刻都在照顾生病的孩子。,从中我感受到孩子生病时，妈妈非常着急和难过，这真是一位关爱孩子的母亲！,这让我想起了疼爱我的奶奶。记得一次，我发高烧，爸爸妈妈又不在家，奶奶一个人带我去看医生，回家后一直守在我的床前，每隔一段时间就给我量体温。直到我烧退了，奶奶才舒了一口气。,【联系实际型】,安利柯啊，还记得几年前你生病的时候，母亲那么担心，不分昼夜地坐在你的床前。她一会儿测测你的脉搏，一会儿听听你的呼吸，急得不停地流眼泪。,这个句子写妈妈为了照顾生病的孩子一直在忙前忙后，心里很难受。,从中我感受到妈妈不辞劳苦地照顾生病的孩子，这真是一位关爱孩子的母亲！,这让我想起了我