人教部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《奉献社会》第一课时《关爱他人》优秀教案

关爱他人教学设计课 题八年级上册 第三单元第七课奉献社会第一课时 关爱他人教学目标1.情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识；体味奉献的意义，培养奉献精神。2.能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。3.知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。教学重点关爱他人的意义。教学难点关爱他人的艺术。教学方法情境教学法、合作探究法、案例分析法和观察归纳法。教学手段多媒体课型新授课教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课社会主义核心价值观-聚焦友善播放友善公益宣传片爱的温度【设问】视频中，你看到了哪些体现友善的做法？【过渡】由此可见，友善就体现在生活中点点滴滴的对他人无私的关爱中。今天就让我们一起走进第七课奉献社会之关爱他人来一起体验关爱的幸福，学习关爱的艺术。【板书】关爱他人齐声朗读社会主义核心价值观，观看视频并思考问题，表达观点。讲授新课一、关爱的含义关爱就是关心爱护。二、关爱的意义1.传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁；2.是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；3.收获幸福，也是关爱和善待自己。三、关爱的艺术1.关爱他人要讲究策略-尊重；自我保护。2.关爱他人，要心怀善意。3.关爱他人，要尽己所能。展示自主学习问题：1.关爱的含义2.关爱的意义（重点）3.关爱的艺术（难点）创造安静的环境，巡视观察学生的阅读状态和进度，并提示其圈画不理解的地方，进而为有针对性地听讲打下基础。指导各小组交流预习成果。活动一：爱的体验【设问】你如何理解关爱呢？创设情境：小鸣和妈妈约好时间地点一起看电影，可却无意中错过了公交站，恰巧手机又没电了，焦急万分，于是就向旁边的一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小明拨通电话【想一想，说一说】你有过类似的经历吗？请你回忆并分享一件被关爱的小事，说说当时的感受。【总结】我们每个人都生活在关爱中，关爱不仅传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，而且拉近了人与人之间的距离，为维系友好关系架起了一座友善的桥梁。【过渡】那么关爱他人对社会又有着怎样的意义呢？活动二：爱的感悟创设情境：播放视频你我之间【设问】你愿意生活在这样的社会中吗？为什么？【总结】充满关爱的社会更加美好、和谐，给人以安全感和幸福感，那么这样的社会又靠谁来建设呢？【想一想，说一说】你的爱出发了吗？请你回忆并分享一件关爱他人的小事，并说说感受和收获。【总结】(根据学生发言)关爱他人使我们收获了幸福。【设问】请同学们总结关爱他人的意义有哪些？【过渡】既然关爱的意义如此重要，就更需要我们掌握关爱的艺术，让其发挥更大的作用。活动三：爱的艺术创设情境：西安电子科技大学多名学生在食堂打饭刷卡的时候，发现自己的饭卡多出720元，她们纷纷感到诧异。随后，手机短信也收到了提醒，短信的内容表示，学校通过分析餐厅一卡通消费数据且结合学生在校表现而为学生发放隐形资助。【设问】学校为什么要这么做呢？【总结】如果给关爱插上尊重的翅膀，那么它便会发挥更神奇的作用，这便是关爱要讲究的第一个策略。【过渡】除此之外，关爱他人还要注意什么呢？创设情境：指导学生情景剧表演：“你会去吗？”【设问】1.你赞成这位同学的做法吗？为什么？2.如果你也遇到了类似的求助，你会怎么做？【总结】关爱他人还要注意自我保护（策略二）【升华】告诉学生情景剧中发生的就是真实的案例，结果小女孩遇害了，使学生认识到，正因为社会中还存在着一些恶行，就更需要我们弘扬正气，见义勇为，传播正能量。列举见义勇为先进模范丁艳桃老师和“挡刀女孩”崔译文的先进事迹，激发学生对英雄的尊重和守护善良，关爱社会、关爱他人的决心。创设情境：1.当马路上一位老爷爷摔倒了，2.当我会：_。【总结】关爱他人，要心怀善意。创设情境：出示朋友圈中的“爱心筹”求助【设问】你会帮帮她吗？【总结】再小的力量也是一种支持，关爱他人要尽己所能。【设问】关爱他人要讲究哪些艺术？【设问】“猜一猜”世界上最贵的东西是什么？认真读书思考，圈画思考问题的结论以及不明白的地方。汇报预习成果思考回答阅读案例进入情境，分享自己被关爱的小事及感受。体悟被关爱的美好。观看视频，畅所欲言。感受关爱的力量。思考总结，提升对关爱重要性的认识。结合案例思考分析，各抒己见，总结归纳出结论：关爱的前提是尊重，加深对关爱他人要讲究策略的理解。表演、观看情景剧。小组合作学习，探究解决问题的方案，给出“我会怎么做”的思考。感动着生活中平凡人的关爱。学以致用，践行关爱。畅所欲言献爱心归纳总结思考发言小 结【升华】世界上最珍贵的