给女儿的信完整版ppt课件

告诉我爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生？它又怎样成长？莎士比亚（15641616）,1,爱情,什么是,？,这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封给女儿的信,2,瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基(19181970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。,苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。,3,预习情况,忐忑（）（）不安萌（）发渗（）透消耗（）擅（）自蕴（）藏赋（）予永不衰（）退纽（）带繁殖（）,4,你是如何理解爱情的?,爱情在诗人的笔下，在歌者的乐声中，在人们的心中，的确是一个美丽的名词。但你们真的懂得什么是“爱情”吗？一定非常想要了解“爱情”的真谛。今天就让我们来了解苏霍姆林斯基的爱情观。,5,请大家朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。,6,初读全文，了解：面对女儿的提问，作者是用了哪一种方式进行回答的？,女儿提问（段）：,回忆幼年（段）,教导女儿（段）：,1-4,5-23,24,端正态度（尊重女儿的成长，与女儿平等交流）,现身说法（自述成长的经历，盼女儿重视问题）,深入浅出（转述祖母的故事，为女儿形象解惑）,殷切嘱告（揭示真爱的本质，教女儿善待爱情）,7,初读课文,如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?文中的“我”对此的态度如何?文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,8,研读课文5-25找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。,小棚子庄稼婴儿男女对望,爱情,不可思议的美和从未见过的力量,颤抖惊异惊呆恼火,小木屋，花园，儿孙们男女对望,更加美丽和更加强大的力量,忠诚,更加恼火,孤独的男人男女对望,不可思议的美和力量,心头的的记忆,深深地沉思着走了,9,研读课文5-25，注重自己的体验：,1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?2、五十多年间，那一对男女的生活发生了巨大的变化，促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?是他们之间相濡以沫的爱情。爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?真正的爱情能够经历时间的考验。4、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?善待爱情：以人的方式去爱，提高到人性美的高度去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。),10,故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝“恼火”、“更加恼火”，但最终“深深地沉思着走了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。,品味语句怎样理解“人成了大地的上帝”？,11,品味最后一段,爱情是什么？美与力量忠诚心头的记忆爱情是人类永恒的美与力量，能使人的生命永不衰退，代代相传，包括男女心灵的沟通，彼此的忠诚，即使对方不在人世，也会心头同驻思念。真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心头的记忆”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。,12,给女儿的信,爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，或用一两句话来描绘你心目中的爱情。用“爱情是”的形式表达自己对爱情的理解。,拓展用“友情是”“亲情是”的形式表达自己对友情、亲情的理解。,13,课堂小结,课堂小结,14,作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。这是值得我们每位同学钦佩、仰慕与学习的。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的：“若为自由故，两者皆可抛”，是一种对自由的渴望：“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为一个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智、超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。,15,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结