化学人教版九年级上册课题一 空气.pptx

第二单元我们周围的空气,课题1空气金沟河镇中心学校殷建忠,【学习目标】1、阅读课本P26-P27，了解有关空气成分探究史；2、了解空气组成的探究过程；3、了解纯净物与混合物的区别；完成【任务一】【任务一】一、空气成分的研究史法国科学家_最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由_和_组成的”。其中_约占空气总体积的1/5的结论。,拉瓦锡,氮气,氧气,氧气,把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。,拉瓦锡,曲颈甑,玻璃钟罩,汞槽,一、法国化学家拉瓦锡的贡献空气的研究史,二、空气中氧气成分的测定：（明确研究对象、方法、原理、现象、结论）1、装置图（见书P27）-实验操作2、实验现象：、红磷燃烧，放出_，冒出_、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的_,3、实验结论：说明空气不是单一的物质；_约占空气总体积的1/5。原理:表达式：磷（P）+氧气（O2）_（P2O5），,热量,大量白烟,1/5,氧气,五氧化二磷,实验探究：空气中氧气含量的测定,实验步骤：,（3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。,（1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。,实验成功的关键：,（1）装置的气密性好；,（2）集气瓶中预先加入少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）；,（3）红磷应足量;,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；,（5）待集气瓶冷却至室温后，才打开弹簧夹。,实验现象,红磷燃烧实验,实验结论：氧气约占空气总体积的1/5,（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。,（1）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热；,集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？,瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧,交流讨论,水为什么能够进入集气瓶中?,红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。,在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？,（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,为什么要在集气瓶里放少量的水？,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,空气的成分,氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%,纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水,空气成分,空气成分研究史,测定,研究对象,方法,纯净物与混合物,【小结】,原理,现象,结论,课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是（）。A蒸馏水B雪碧饮料C河水D洁净的空气,2.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.净化后的空气、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水C.生锈的铁钉、海水D.二氧化碳、液态氧气,A,B,3某同学用右图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。已知生石灰与水反应能产生大量的热；可燃物燃烧必须同时具备二个条件，一是有一定的温度；二是有充足的氧气。,向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是_。可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷(足量)_，反应之初活塞向（填“左”或“右”）_移动，冷却后活塞向（填“左”或“右”）_移动。实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约cm处，据此可得出的结论是。,提供热量,燃烧，产生白烟,右,4,空气中氧气体积约占1/5.,左,思考：可否换用木炭、硫等物质？答：不能用木炭或硫（因为木炭或硫燃烧会产生_，造成瓶内气体体积变化小）。4、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：A_；B装置_；C_就打开弹簧夹,三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N2）_，氧气（O2）_（氮气比氧气约为_），稀有气体_，二氧化碳（CO2）_，其它气体和杂质_。空气的成分以氮气和氧气为主，属于_。四、物质的分类：_和_1、纯净物：由_物质组成的。2、混合物：_物质