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文档简介

唉，我今年辛辛苦苦这么久，而果园里的果子结得又少又难吃，真是天公不作美啊！,一、情境激趣,晴,雷阵雨,阴,多云,阵雨,一、情境激趣,在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。,一、情境激趣,这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？,晴阴多云阵雨雷阵雨,二、探究新知,晴阴多云阵雨雷阵雨,我用统计表表示,二、探究新知,我这样表示,二、探究新知,阵雨,晴,阴,多云,雷阵雨,还可以用条形图来表示。,二、探究新知,北京市2012年8月的天气情况,晴阴多云阵雨雷阵雨,他们把数据都表示清楚了吗？,很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。,二、探究新知,这两种方法，哪种表示更清楚？,条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。,晴阴多云阵雨雷阵雨,二、探究新知,条形图和统计表各有什么特点?,统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于比较,二、探究新知,1.班级要举办一场生日联欢会，在哪个月份举办比较好呢？,（做一做）,三、知识运用,2.把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图表示出来。,（做一做）,三、知识运用,3.根据条形图回答问题。,人数,我们的出生月份,（1）参加统计的同学一共有（）人。,（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？,（3）（）月出生的人数最多，（）月出生的人数最少。,（做一做）,三、知识运用,四、课堂小结,统计表,能详细地记录数据，便于分析和研究问题,条形统计图,能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题,
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