计划生育课件

第四节,中国总人口占世界中人口的比例,比一比,全家福,上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？,请大家看下面的数字资料，你有何感想？,动动手动动脑,我国不同年代人口数量,一、我国人口增长趋势,我国人口增长趋势折线图,先缓慢增长后快速增长,先缓慢增长后快速增长,1、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一翻所用的时间大约_年？,2、我国从_年到_年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？,新中国成立，人民生活水平提高，医疗卫生条件有所改善。,1600-1700,1949,1989,我国人口现状的基本特点：,人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。,我国人口现状的其他特点：农村人口多、人口老龄化的速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。,二、人口迅速增长会带来哪些影响？,二、人口迅速增长带来的影响,何言欣欣向荣,地球不堪负重,控制人口数量，,提高人口素质。,社会要可持续发展必须,三、计划生育,三、计划生育,晚婚：,晚育：,少生：,优生：,计划生育的具体要求,情景园地,孙子：奶奶您今天怎么有空过来了？奶奶：奶奶心里急呀！俗话说的好，要早生贵子。我像你这么大时，孩子都有三个了，就拿我们家隔壁的小李来说吧，他和你同年，可人家现在已抱孩子了，你怎么还不生呢？孙子：奶奶，我现在还年轻，才24岁，要响应国家的计划生育号召，应当晚育。奶奶：这道理我懂，你们夫妇只生一个孩子，早生、晚生都是一个孩子，不会影响人口的控制，你说是吗？孙子：奶奶，我的看法和你不一样，晚育能控制人口的增长。,晚育跟控制人口数量有关系吗？,问题：,探究晚育的意义,问题情境：,1、假设A、B两对夫妇，A以及他们的子孙都是20岁生孩子；B及他们的子孙都是25岁生孩子，100年后，A、B各有几代人？,探究晚育的意义,2、假设我国现在有16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；第二种情况是有晚育要求，她们到25岁时才生孩子（同样是每人生一个）,问题情境：,探究晚育的意义,1,1,1,1,1,5,0,0,0,0,1,1,合计（千万）,看一看想一想,1.用不同的问题情境来推算，一般地说结论应当是相同的。2.也能。3.计划生育的结果是使每个家庭的孩子不仅数量少而且健康，家长有更多的时间和精力以及更加集中的物力来关注孩子各方面的成长，可以在孩子的教育上有更多的投入。每个家庭都能这样做，这显然有利于控制我国的人口数量，有利于提高我国的人口素质。,探究参考答案,老大刘贤琴在家乡读过一年书，她很想继续读书，看到城里的孩子穿着新衣裳，背着书包上学去，十分羡慕，但也很无奈，,弟弟妹妹要她带，如果不是父母超生，也许她现在正和其他小朋友们一起在宽敞的教室听老师上课。,赣州某乡刘伍成一家,少生优生幸福一生,试一试：,你能写出一则关于计划生育方面的公益广告吗？,为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项。,基本国策,课堂反馈练习,拓展练习,有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一，如果粮食问题解决了，人口的增长就可以不受限制了。”你对这种说法有什么看法？,1.这种说法不正确。这是因为粮食问题只是制约人口增长的众多因素之一，人不是解决了吃饭问题就能够生存的，衣、住、行、资源、环境以及教育、医疗和就业等众多问题，同样在制约着人口的增长。2.“多子多福”这种说法不正确。这种观念主要是一些地区的人们担心自己年老时没有生活保障，没有人照顾，因此需要多养孩子，依靠孩子长大后抚养自己。随着我国社会主义建设事业的发展，人们的生活将越来越依赖于社会养老保障体系。当人们年老后，社会上完善的老年福利服务体系将会承担起过去由子女要做的多种事情。由于我国是发展中国家，