吉林省2019-2020学年语文六年级下册第一单元综合检测卷A卷

吉林省2019-2020学年语文六年级下册第一单元综合检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将下列诗句补充完整。（1）举头望明月，低（ ）（ ）（ ）（ ）。静夜思（2）夜来（ ）（ ）声，花落知（ ）（ ）。春晓2 . 课文整体梳理。扁鹊治病是_，扁鹊是_时期的名医，他_次要给_治病。纪昌学箭是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，_的纪昌，堪称名师的_，本则寓言故事告诉我们_。3 . 顺藤摸瓜（根据意思写词语，并进行词语接龙）。（1）形容色彩鲜艳耀眼。（2）形容自以为不错而得意的样子。（3）指精神高度集中。4 . 我会读拼音,写汉字。1.虽然她一出生就失去了左b（_），但是她能乐观地面对生活。她拥有绘画天f（_），并对绘画十分ch（_）迷。2.独自走在荒凉的沙m（_）中，他感到格外寂m（_）。5 . 写出带有下列部首的字。尸（_）（_）（_）（_）扌（_）（_）（_）（_）亻（_）（_）（_）（_）二、语言表达6 . 根据下面的情境，补充小明谈话的内容，语言要文明得体，清楚。本学期你一定读了不少好书，请推荐一本你认为比较好的书，并说说你推荐的理由。书名：_理由：_7 . 句子加工厂。(按要求写句子)(1)春雨洗润了戈壁滩。(扩句)_(2)大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。(用加点词语造句)_(3)这块石头酷似祖国版图。这块石头叫“中国石”。(用上合适的关联词语，把两句话合并为一句话)_(4)本草纲目的作者是李时珍写的。(修改病句)_三、现代文阅读开心阅读。年味浓浓声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎断春。 离春节愈近，年味也就愈浓这种味道是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表达的，它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，（ ）你一推开房门，年味（ ）会扑面而来。用你的鼻于轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体让你也拥有这种味道。年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷，张灯结彩，大红灯笼，高高挂起，吉样的装饰、精美的新年挂饰、镶边的新年对联、带有卡通生肖图案的精美窗花无处不见，管造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院自办年货：杀猪、做豆腐、蒸粘豆包当欢烟在家家户户阵阵升起时，村子里便飘出一阵浓浓香味。年味，弥漫在商场超市 品种繁多的年货堆积如山，琳琅满日，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们敞开胸怀的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们的心情，快乐幸福的字样写满脸上。藏进了心田。年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书。那一张张精美饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信、微信，那一桌桌盛满醉香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤：年味，是老母亲的一手好菜。这色香的年味啊，从远古的风俗中走来。从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来。成为中华民接一道永恒的风景飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。8 . 在短文第自然段中的括号里填上合适的关联词语。9 . 作者写出了哪几个方面的浓浓年味？用简要的语言概括出来。_10 . 读文中画横线的句子，你的鼻子也许会嗅到_；你的眼睛也许会看到_；你的耳朵也许会听到_。11 . 短文第自然段采用了相同的句式来写，这种修辞手法叫_。在你看来：年味是_。12 . 年味，弥漫在祝福中。“在新春佳节到来之际，你最想给_（谁）发短信或微信送去祝福：_课内阅读。看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的模型。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后拍得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。 天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。13 . 作者把天鹅比作“最好的航行家”， 用“”划出文中具体描述的句子。 14 . 天鹅选择居住地的条件是什么？ 15 . “它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？ 16 . 你从天鹅的品性中，得到了什么启示？ 请用自己的话说一说。四、信息匹配17 . 找出不是同一类的词，画上“_”。1.丰衣足食流离失所政通人和2.兵荒马乱哀鸿遍野安居乐业3.屏息凝视东奔西跑极目远眺4.太平盛世国泰民安民不聊生18 . 读句子，判断句中的引号各是哪一种用法。引号的用法：表示直接引用的部分表示特定称谓表示反话(1)人们捕杀的狼，竟然是森林和鹿群的“功臣”。（_）(2)小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘到家里了。”（_）(3)凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”。（_）五、书面表达19 . 快乐作文。题目：我渴望_提示与要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等，成功，或者渴望有个宁静的小天地等。请联系自己的日常生活，把题目补充完整，表达出你的真情实感。六、连线题20 . 请你把花与对应的美称连起来吧！花中皇后杜鹃