海口市2019-2020学年语文五年级上册第八单元测试卷C卷

海口市2019-2020学年语文五年级上册第八单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给加点字选择正确的读音打上“ ”。（1）蒙（ mng mng）古包外下起了蒙蒙（ mng mng）细雨，可丝毫没有影响大家快乐的心情。（2）好（ ho ho）客的主人端进来好（ ho ho）大一盘的手抓羊肉，让大家尽情享用。（3）随我们同行（xng hng ）的小朋友们，说起话来个个在行（xng hng ）。2 . “箧”字可能与下面哪个字的意思有关？（ ）A夹B框C竹D人3 . 把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是（ ）。我们去海边看日出。渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。啊，太阳升起来了。A和之间B和之间C和之间D之后二、填空题4 . 读句子，根据拼音写字词。1.我正zhn bi（_）shi（_）衣服时，外面突然下起了bo y（_）。2.老虎抓住zhun（_）过来的肥羊，bo（_）餐了一顿。5 . 先把词语补充完整，再按要求完成练习。A（_）所当然B难以（_）信C负（_）请罪D攻无不（_）E（_）无不胜F一（_）当关写出A的反义词：_；解释D中所填的字：_。请写出F的后半句:_，再把成语的意思用具体的情境表现出来：_6 . 填一填。（1）举头望明月，_。（2）桃花潭水_，不及汪伦_。（3）夜来_，花落_。（4）_此山中，云深_。三、语言表达7 . 综合实践。生活中你遇到的尴尬事（最少100字）：_从该尴尬中你所受到的启示（最少谈两点）：_8 . 按要求写句子。（1）小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。（改为第三人称叙述）_（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为反问句：_（3）月亮在莲花般的云朵里穿行。（仿照一个描写景物的比喻句）_四、现代文阅读课文片段阅读理解：1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（m m ）全班，以至全校。2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(hu hu)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。8.破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zh ch）风云的古战场。D9.还有同学，想，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便招呼大伙儿来观摩。谁知，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。9 . 在文中括号里选择正确的读音或字。10 . 文中空白处应填入的成语依次是（_）（_）（_）（_）A弄巧成拙B别出心裁C技高一筹D得意扬扬11 . 在文中找出下列词语的近义词或反义词：A找近义词：盛行（_）绞尽脑汁（_）B找反义词：陈旧（_）沉默寡言（_）12 . 第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_写法，这样写的好处是_13 . 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。_14 . 第12自然段主要抓住老师的、进行描写，这样写的好处是15 . 对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。A我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。C对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。16 . 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？_17 . 读短文，完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。【小题1】这段话主要写了_，抓住了_、_、_、_、_、_，以及_来写的。【小题2】写出下列词的反义词。聚拢（_） 增添（_）【小题3】联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：_光彩夺目：_【小题4】你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（ ）的细雨 （ ）的细雨（ ）的春天（ ）的春天【小题5】你还知道哪些景物代表春天来了呢？_五、文言文阅读课内阅读。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（有志则_）；（有识则_，_），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；（有恒者则_）。此三者缺一不可。18 . 把选段内容补充完整。19 . 曾国藩认为，读书要“三有”，即有_，有_，有_。20 . 根据选段内容判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。（_）(2)“学问无尽”可以用现代成语