重庆市2019年语文五年级上册专项练习：古诗文与文言文阅读A卷

重庆市2019年语文五年级上册专项练习：古诗文与文言文阅读A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读1 . 烛邹亡鸟景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。公曰:“可。”于是召而数之公前，曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重岛而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰:“勿杀，寡人闻命矣。(选自晏子春秋.外篇)【注释】(弋:用带着绳子的箭射岛。烛邹：人名。他是齐国大夫。数：列举。1.写出下面句中加点“之”的意思。(1)召吏欲杀之（ ） (2)使吾君以鸟之故杀人（ ） (3)使诸侯闻之（ ） (4)汝为吾君主鸟而亡之（ ）(5)召而数之公前（ ）2.解释下面的文言句子。(1)使吾君以鸟之故杀人。_。(2)以吾君重鸟而轻士。_。(3)寡人闻命矣。 _。3.请你分析晏子斥责烛邹罪状的用意和效果。_。4.你认为这个故事表现了晏子怎样的语言艺术?_。读下面的文段，完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光_石_瓮_之，水迸，儿得活。2 . 将下面的词语准确地填入文中的横线上。破持击3 . 给下面加下划线的多音字选择正确读音。（填序号）(1)没水中（_）mi m(2)儿得活（_）ded4 . 照样子，用组词的办法理解文言词语。群：一群。戏：_没：_众：_石：_5 . 照样子，用现代词语解释文言词语。足：脚。登：_去：_6 . 下列说法正确的一项是（ ）。A“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童B“儿得活”，这里的“儿”是指司马光C“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人7 . 一个小孩跌入瓮中，司马光是怎么做的？用波浪线在文中画出来，并说说它的意思。_8 . 将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是孔子家禽。”_宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。9 . 解释下列文句中划线的词义。兔走触株_因释其耒而守株_10 . 找出文中的议论句，并翻译这个句子。二、诗词曲鉴赏读诗句，完成练习。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。11 . 解释词语。护田：_。送青来：_。12 . 判断对错。（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（_）（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（_）（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（_）课内精彩阅读。江南春_，_。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。13 . 把诗句补充完整。14 . 根据古诗内容填空。(1)这首诗的作者是_代诗人_。为了突出江南春色，诗人选取了_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的风光景物。(2)诗中的“四百八十寺”形容_。15 . 判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。(1)有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。 （_）(2)此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。（_）(3)“南朝”二字提领那一段历史，引发人透过历史的“烟雨”，联想到南朝统治者推崇佛教，大兴佛寺，劳民伤财。（_）16 . 展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的面面具体描述出来。_17 . 全诗表达了诗人怎样的思想感情?_古诗词阅读。忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（注释）谙：熟悉。 蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。18 . 忆江南是一首词，题目“忆江南”是_（词牌名 曲牌名）。19 . “江南好，风景旧曾谙”的意思是（ ）。A江南风景如画，美中不足是经常阴雨连绵。B江南风景如画，那里的风景我曾经很熟悉。C江南气候很好，风景也一如既往，没有改变。D江南