重庆市2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷（三）A卷

重庆市2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷（三）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感。B课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀。C课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结。D“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句在文中起到的作用是承上启下。2 . 对本文内容理解有误的一句是（ ）。A文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。B文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。二、填空题3 . 照样子，写词语。斩钉截铁：_又怜又爱：_无拘无束：_娓娓动听：_按要求完成句子练习。4 . 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。用“_”画出表示实实在在事物的部分，用“”画出联想的部分。然后用“好像”仿写一句话：_5 . 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(1)这句话把_比作_，让我们感受出_。(2)请用“带着带着”仿写一句话：_三、语言表达按要求做题。6 . 地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改为比喻句：_7 . 人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？这是一个_句，我能换种说法，保持意思不变：_人们随意毁坏自然资源表现在：A_ B _因此，我想对人类说，为了我们生存，请你们_8 . 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(仿写）我们热爱河流，就像_四、现代文阅读课外阅读。一位铁匠收一孤儿为徒，以打铁铸剑为生。枯燥平淡的劳作使徒儿不安分起来，他郁郁寡欢，经常暗自叹息自己的苦命、卑微和永无出头之日。师傅看出了徒儿的心思，便想办法启示他。一天，师傅得一铁杵（ch），将其断为三截，留下其中最好的那截，另两截便投入炉火中焙（bi）烧。烧至火红，钳出来，师徒二人轮番锤锻，终于打制成宝剑的雏形。虽已成形，却甚为粗劣。师傅命徒儿留下一个，将另一个又投入火中烧红，再取出锻打。这一把剑坯经再三修形后，剑身笔直挺拔，剑面平顺光滑，但仍不是一把真正的宝剑。夜里徒儿累了先睡了，师傅把剑又细致地砸砺了大半夜。第二天徒儿醒来时，师傅交到他手上的已是一把寒光闪闪、削铁如泥的利剑。师傅让徒儿带上宝剑、剑坯和最初截下的那段铁杵去集市卖。很快，剑坯卖出去了，得三两银子；过了一会儿，一个农夫买走了铁杵，得一两银子；而那把宝剑因为它的品质和师傅的惜售，价钱扶摇直上。徒儿顿有所悟:本是三块相同的顽铁，锤炼却改变了它们的命运和价值。9 . 认真阅读短文，想一个贴切、新颖的文题。（_）10 . 师傅看出徒儿什么心思？请在描写徒儿心思的语句下画横线。11 . “顿有所悟”中，“顿”的意思是_，“悟”的意思是_。12 . 写近义词。劳作（_）郁郁寡欢（_）13 . 从师傅启示徒儿的故事可以看出师傅是一个智者，他的聪明之处在于：_读句子，并完成练习。雾中的黄山，果然别有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nu（ ）动，一会儿pi hui（ ），变幻莫测。此时的黄山就像_。14 . 用“_”画出这一段话的中心句。15 . 补充段落中的比喻句。16 . 在括号里填上字词五、书面表达17 . 作文。不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。六、书写18 . 看拼