人教统编版二年级上学期语文课文第23课《纸船和风筝》同步练习B卷

人教统编版二年级上学期语文课文第23课纸船和风筝同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共44分)1. （6分） 给下划线的字选择正确的读音。 颤抖（chncn）_扎煞（shsh）_攀登（pnfn）_鲫鱼（jj）_拯救（zhngzng）_石级（jj）_2. （10分） 看拼音写词语。tntbnkgmngxn_gngpijin_3. （8分） 我会写。 扌：找、_、_木：_、_、_鸟：_、_、_4. （6分） 读拼音，写词语。ki pi m_jio shush li_5. （4分） 给下面的多音字组词。 爪 zho_zhu_6. （5分） 我会填。抓：共_画 第五笔是_。幸：共_笔，第三画是_。7. （5分） 图上画的是什么时候，有些什么人？在干什么？二、 现代文阅读 (共3题；共46分)8. （13分） 阅读文段，完成练习。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”（1） 奶酪被谁吃光了？（ ） A . 小熊 B . 狐狸（2） 从文中找出狐狸说的话，用“_”画出来。 （3） 两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？ 9. （18分） 阅读理解。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhzh）好的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhocho）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。（1） 在横线上填上恰当的标点符号。他在一只的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。（2） 选择划线字的正确读音。折_（zhzh）好朝_（zhocho）他飞来（3） 用文中划线的“连忙”写一句话。（4） 想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？10. （15分） 阅读课文片段，完成练习。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_（1） 给选文最后一个自然段加上标点符号。 母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_（2） 读选文第1自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。 （3） 完成下面的问题。 读读选文的第2自然段，“_”“_”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。找出描写翠鸟动作的词语。_从这些动作当中，我体会到_A翠鸟是潜水高手。B翠鸟捕鱼时动作迅速。C翠鸟肚子饿得慌。（4） 通读选文，画线句子中“搭”的意思是_。一个“搭”字使鸟儿有了灵性，从中我们感受到_ A鸟和人在自然中的和谐。B翠鸟通人性。C作者对大自然的热爱。（5） 请你写一句含有一连串动词的句子。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、